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  1. Insegnamenti

508281 - LABORATORIO DI GIS E TELERILEVAMENTO

insegnamento
ID:
508281
Durata (ore):
60
CFU:
6
SSD:
GEOGRAFIA FISICA E GEOMORFOLOGIA
Geografia fisica e geomorfologia
Anno:
2026
  • Dati Generali
  • Syllabus
  • Corsi
  • Persone

Dati Generali

Periodo di attività

Primo Semestre (01/10/2026 - 15/01/2027)

Syllabus

Obiettivi Formativi


Il corso ha l'obiettivo di fornire agli studenti conoscenze teoriche e competenze operative per acquisire, organizzare, analizzare, integrare e interpretare dati geografici e di telerilevamento applicati allo studio dei sistemi naturali.

Particolare attenzione è dedicata alla comprensione della natura dei dati, delle loro relazioni spaziali e temporali e delle relative fonti di incertezza. Gli strumenti software e computazionali vengono introdotti come mezzi per rispondere a domande scientifiche e ambientali, privilegiando la capacità di scelta critica del dato e del metodo rispetto alla sola competenza tecnica.

Il corso sviluppa progressivamente competenze in GIS desktop, Earth Observation, acquisizione dati sul terreno, cloud geospatial computing, analisi di serie temporali, automazione mediante Python e applicazioni introduttive di Machine Learning e GeoAI.

Al termine del corso lo studente sarà in grado di:

riconoscere le principali tipologie di dati geografici raster e vettoriali e comprenderne struttura, scala, risoluzione, sistema di riferimento, accuratezza e limiti;
organizzare, visualizzare, interrogare e analizzare dati geografici mediante un ambiente GIS;
comprendere i principi fondamentali del telerilevamento e interpretare immagini multispettrali;
utilizzare indici e variabili derivate da immagini di osservazione della Terra per descrivere fenomeni ambientali;
individuare e utilizzare serie di immagini satellitari e dataset ambientali attraverso cataloghi e piattaforme cloud;
analizzare dati e processi naturali considerando esplicitamente la loro dimensione temporale, distinguendo variabilità, stagionalità, anomalie, trend e cambiamenti;
acquisire sul terreno osservazioni georiferite e dati strutturati mediante dispositivi mobili e integrarli con dati GIS e di telerilevamento;
comprendere il rapporto tra osservazione di terreno, dato satellitare, modello e ground truth;
utilizzare notebook computazionali per eseguire e modificare semplici workflow Python senza che siano richieste competenze preliminari di programmazione;
mettere in relazione dati geografici, ambientali e temporali provenienti da fonti differenti;
comprendere i principi fondamentali della classificazione supervisionata e del Machine Learning applicato a dati geografici;
valutare criticamente l'accuratezza e l'incertezza di una classificazione o di un prodotto derivato;
comprendere i principi di base della GeoAI, della semantic e instance segmentation, dell'object detection e dei foundation models;
utilizzare modelli pre-addestrati per semplici applicazioni geospaziali e valutarne criticamente risultati e limiti;
progettare un semplice workflow integrato che, partendo da una domanda ambientale, identifichi dati, scala spaziale e temporale, metodo di analisi, strategia di validazione e modalità di comunicazione dei risultati.

Prerequisiti


Sono utili conoscenze di base di geografia fisica, fisica, ecologia, scienze della Terra e metodi quantitativi, coerenti con il percorso formativo degli studenti di Scienze Naturali.

Il corso introduce progressivamente gli studenti all'utilizzo di strumenti GIS, dati di osservazione della Terra, sistemi di acquisizione dati sul terreno e ambienti di elaborazione cloud. Le competenze informatiche necessarie vengono sviluppate durante le esercitazioni attraverso un approccio graduale e applicativo.

Non sono richieste conoscenze pregresse di programmazione o di Python.

È richiesta una normale familiarità con l'uso del computer e con la gestione di file e cartelle.

Metodi didattici


Il corso adotta una didattica prevalentemente laboratoriale e problem-based.

Gli argomenti teorici vengono introdotti a partire da domande relative a sistemi e processi naturali e vengono immediatamente collegati all'analisi di dati reali.

Le attività comprendono:

brevi lezioni introduttive;
esercitazioni guidate in laboratorio;
analisi di dataset geografici e di osservazione della Terra;
notebook interattivi;
esercitazioni sul terreno;
attività individuali e di gruppo;
lettura guidata di articoli scientifici;
brevi esercizi da svolgere autonomamente;
sviluppo progressivo di un portfolio personale;
progetto finale.

L'introduzione alla programmazione segue un approccio graduale. Nelle prime attività gli studenti eseguono notebook già predisposti; successivamente modificano parametri e combinano blocchi di codice, arrivando solo nella parte avanzata del corso alla produzione autonoma di semplici istruzioni.

Particolare attenzione è dedicata all'interpretazione scientifica dei risultati, alla valutazione della qualità dei dati e dell'incertezza e alla capacità di mettere in relazione informazioni acquisite a scale spaziali e temporali differenti.

Le attività fuori lezione sono progettate in modo progressivo e contribuiscono alla costruzione di un portfolio utilizzabile nel progetto finale.

Verifica Apprendimento


La verifica dell'apprendimento mira a valutare non soltanto la capacità tecnica di utilizzare gli strumenti proposti, ma soprattutto la comprensione dei dati, la correttezza del disegno dell'analisi, la capacità di interpretazione e la consapevolezza delle fonti di errore e incertezza.

La valutazione potrà comprendere:

esercitazioni individuali e portfolio delle attività svolte durante il corso;
brevi schede di analisi dei dataset e degli articoli scientifici;
attività relative alle esercitazioni di terreno;
sviluppo di un progetto finale individuale o di gruppo;
presentazione e discussione del progetto.

Nel progetto finale saranno valutati in particolare:

chiarezza e appropriatezza della domanda scientifica;
comprensione della natura e dei limiti dei dati utilizzati;
coerenza delle scale spaziali e temporali;
appropriatezza del metodo;
strategia di validazione;
capacità di valutare errore e incertezza;
interpretazione dei risultati dal punto di vista naturalistico e ambientale;
chiarezza della comunicazione.

La sofisticazione tecnica dell'analisi non costituisce di per sé un criterio prioritario: un metodo semplice, correttamente scelto e criticamente interpretato è preferibile a un metodo più complesso utilizzato senza adeguata comprensione dei dati e del problema scientifico.

Testi


-Principles of Geographic Information Systems - An introductory textbook
Otto Huisman and Rolf A. de By eds. Publisher: ITC 2009, ISBN-13: 9789061642695 (disponibile presso il docente)

-Spatial Thinking in Planning Practice: An Introduction to GIS
Yiping Fang, Vivek Shandas, and Eugenio Arriaga Cordero
http://pdxscholar.library.pdx.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1004&context=pdxopenSpatial Thinking in Planning Practice: An Introduction to GIS
Yiping Fang, Vivek Shandas, and Eugenio Arriaga Cordero (disponibile al link
http://pdxscholar.library.pdx.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1004&context=pdxopen)

- Applied Spatial Data Analysis, 2013, Bivand, Pebesma and & Gómez-Rubio, UseR! Series, Springer, 2nd ed., xviii+405 pp., Softcover, ISBN: 978-1-4614-7617-7 (disponibile presso il docente)

- Geospatial Analysis - A comprehensive guide, a free web-based GIS resource - de Smith, Longley & Goodchild, 2013, 4th ed., (disponibile al link http://www.spatialanalysisonline.com/)

- Remote Sensing of the Environment: An Earth Resource Perspective, Jensen, John R., 2007, 2nd Ed., Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall, 592 pages (disponibile presso il docente)

- Remote Sensing of Biomass - Principles and Applications, Fatoyinbo (editor), ISBN 978-953-51-0313-4, 334 pages, Publisher: InTech, Chapters published March 28, 2012 under CC BY 3.0 license DOI: 10.5772/696 (disponibile al link http://www.intechopen.com/)

Agli studenti verranno forniti materiali, dispense e casi di studio in lingua italiana e inglese.

Contenuti


1. Pensiero geografico e struttura dei dati
Introduzione ai GIS e all’informazione geografica. Modelli raster e vettoriali, geometrie e attributi, sistemi di riferimento e proiezioni cartografiche. Scala, risoluzione, accuratezza, incertezza, relazioni spaziali, interrogazioni e operazioni GIS di base.
Software principale: QGIS.

2. Principi di telerilevamento e osservazione della Terra
Interazione tra radiazione elettromagnetica e superfici naturali. Pixel, bande, immagini multispettrali, risoluzione spaziale, spettrale, radiometrica e temporale, riflettanza. Composizioni RGB e falsi colori. Introduzione ai sistemi Sentinel e Landsat.
Software principale: QGIS.

3. Variabili ambientali derivate da dati satellitari
Algebra di mappa, combinazione di bande e indici spettrali. NDVI e altri indicatori di vegetazione, acqua e superfici naturali, con attenzione al significato fisico e all’interpretazione critica. Primo collegamento tra operazioni GIS ed espressioni computazionali semplici.
Ambienti: QGIS e Google Colab.

4. Rilievo e osservazione sul terreno
Progettazione della raccolta di dati georiferiti: schede di rilievo, domini, vocabolari controllati, GNSS, fotografie e attributi. Relazione tra osservazioni di terreno e risoluzione dei dati satellitari. Preparazione dei progetti in QGIS e acquisizione con QField.
Prima esercitazione sul terreno: fenomeno naturale → osservazione → dato geospaziale strutturato.

5. Osservazione della Terra su grandi archivi di dati
Introduzione al geospatial cloud computing, ai cataloghi di immagini e alle Image Collections. Ricerca e selezione per area, periodo e qualità, mascheratura delle nubi, compositing e riduzione delle collezioni. Introduzione a Google Earth Engine tramite Code Editor, con script forniti e modificati dagli studenti attraverso parametri predefiniti.

6. Analisi di serie temporali ambientali
Dimensione temporale dei dati geospaziali: osservazioni singole, confronti multitemporali e serie temporali. Stagionalità, variabilità interannuale, trend, anomalie, eventi e cambiamenti persistenti. Costruzione e interpretazione di semplici serie temporali da dati di osservazione della Terra.
Piattaforma principale: Google Earth Engine.

7. Dal geospatial cloud computing a Python
Introduzione progressiva a Python in Google Colab mediante Earth Engine Python API e geemap. Traduzione dei workflow del Code Editor in Python. Uso pratico di variabili, liste, funzioni e parametri secondo la progressione:
eseguire → modificare → combinare → scrivere semplici blocchi di codice.
Non è prevista una trattazione separata della sintassi Python.

8. Relazioni tra dati ambientali
Integrazione di dati da fonti diverse. Organizzazione tabellare mediante identificativi, tempo, variabili ambientali e relazioni spaziali. Introduzione a DataFrame, dati vettoriali e rappresentazione grafica in Python. Analisi delle relazioni tra variabili distinguendo correlazione, associazione e causalità. Introduzione a COG, GeoParquet e alla separazione cloud-native tra archiviazione, elaborazione e visualizzazione.

9. Classificazione del territorio e machine learning
Classificazione supervisionata: classi, feature, dati di training, validazione e predizione. Preparazione dei dati di training in ambiente GIS e introduzione a Random Forest per dati geografici e di telerilevamento. Confronto tra implementazioni GIS, cloud e Python.
Ambienti: QGIS, Google Earth Engine e Google Colab.

10. Accuratezza, errore e incertezza
Separazione tra dati di training e validazione. Matrice di confusione, errori di omissione e commissione, precision, recall, accuratezza complessiva e overfitting. Interpretazione geografica degli errori: dove si concentrano e in quali condizioni ambientali.

11. Introduzione alla GeoAI
Differenze tra classificazione tradizionale, machine learning, deep learning e GeoAI. Patch di immagine, segmentazione semantica e di istanza, object detection. Uso guidato di modelli pre-addestrati per elementi naturali. Introduzione a OpenGeoAI e all’uso di GPU in Google Colab.

12. Foundation Models e analisi del cambiamento
Introduzione ai foundation models e alla segmentazione basata su prompt, incluso Segment Anything e modelli affini per dati geospaziali. Uso delle segmentazioni come variabili quantitative: area, numero, densità ed evoluzione temporale. Confronto tra change detection tradizionale, machine learning e GeoAI, con valutazione critica dell’appropriatezza scientifica dell’uso dell’AI.

13. Validazione sul terreno
Seconda esercitazione con QField per validare prodotti di classificazione o GeoAI. Campionamento di aree con diversa affidabilità del modello, raccolta indipendente di osservazioni sul terreno e integrazione con QGIS e Colab.
Workflow: modello → predizione → osservazione sul terreno → validazione.

14. Progetto integrato
Sviluppo di un semplice progetto ambientale, individuale o in piccoli gruppi. Gli studenti formulano una domanda scientifica e definiscono dati necessari, scale spaziali e temporali, metodi di acquisizione o selezione, analisi, validazione, valutazione dell’incertezza e comunicazione dei risultati. Il progetto può integrare QGIS, QField, Google Earth Engine, Google Colab, machine learning e GeoAI, ma la scelta degli strumenti deve essere motivata dalla domanda di ricerca e dalle caratteristiche dei dati.

Lingua Insegnamento


ITALIANO

Altre informazioni


Gli studenti non frequentanti sono tenuti a contattare il docente per integrare la loro preparazione con materiali specifici.

Corsi

Corsi

CONSERVAZIONE DELLA BIODIVERSITÀ, DIDATTICA E COMUNICAZIONE SCIENTIFICA 
Laurea Magistrale
2 anni
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Persone

Persone

ZUCCA FRANCESCO
Settore GEOS-03/A - Geografia fisica e geomorfologia
AREA MIN. 04 - Scienze della terra
Gruppo 04/GEOS-03 - GEOGRAFIA FISICA, GEOMORFOLOGIA E GEOLOGIA APPLICATA
Ricercatore
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