ID:
508938
Durata (ore):
16
CFU:
2
SSD:
NEUROPSICHIATRIA INFANTILE
Anno:
2026
Dati Generali
Periodo di attività
Secondo Semestre (01/03/2027 - 04/06/2027)
Syllabus
Obiettivi Formativi
L'insegnamento si propone di fornire conoscenze relative ai Disturbi dello Spettro dell'Autismo (ASD), con particolare riferimento alle caratteristiche cliniche e funzionali rilevanti per la presa in carico riabilitativa in età evolutiva.
Al termine dell'insegnamento sarà acquisita la capacità di:
- descrivere le principali caratteristiche cliniche e funzionali dei Disturbi dello Spettro Autistico;
- comprendere il profilo di funzionamento del bambino con ASD nelle diverse aree dello sviluppo;
- riconoscere i principali bisogni riabilitativi e le caratteristiche individuali che devono orientare l'intervento;
- conoscere i principi della valutazione diagnostica e funzionale e della definizione degli obiettivi riabilitativi;
- conoscere i principali approcci e modelli di intervento evidence-based utilizzati nei Disturbi dello Spettro Autistico;
- comprendere i principi fondamentali alla base della progettazione e della realizzazione dell'intervento riabilitativo;
- riconoscere il ruolo del TNPEE all'interno dell'équipe multidisciplinare e il valore del coinvolgimento della famiglia e dei contesti di vita del bambino.
Al termine dell'insegnamento sarà acquisita la capacità di:
- descrivere le principali caratteristiche cliniche e funzionali dei Disturbi dello Spettro Autistico;
- comprendere il profilo di funzionamento del bambino con ASD nelle diverse aree dello sviluppo;
- riconoscere i principali bisogni riabilitativi e le caratteristiche individuali che devono orientare l'intervento;
- conoscere i principi della valutazione diagnostica e funzionale e della definizione degli obiettivi riabilitativi;
- conoscere i principali approcci e modelli di intervento evidence-based utilizzati nei Disturbi dello Spettro Autistico;
- comprendere i principi fondamentali alla base della progettazione e della realizzazione dell'intervento riabilitativo;
- riconoscere il ruolo del TNPEE all'interno dell'équipe multidisciplinare e il valore del coinvolgimento della famiglia e dei contesti di vita del bambino.
Prerequisiti
Conoscenze di base relative allo sviluppo neuropsicomotorio, ai principali disturbi del neurosviluppo e ai fondamenti della valutazione neuropsicomotoria e della riabilitazione di ambito neuropsicomotorio in età evolutiva.
Metodi didattici
Le attività didattiche prevedono lezioni frontali. Particolare attenzione sarà dedicata alla discussione guidata di casi clinici, finalizzata a sviluppare il ragionamento clinico e la capacità di integrare i dati anamnestici, clinici e della valutazione neuropsicomotoria nella definizione del profilo di funzionamento e del progetto riabilitativo. Saranno inoltre proposti momenti di confronto sui principali modelli di intervento, con particolare attenzione all’individualizzazione degli obiettivi e alla scelta delle strategie riabilitative in relazione alle caratteristiche e ai bisogni del bambino.
Verifica Apprendimento
La verifica dell'apprendimento sarà effettuata mediante esame orale. La valutazione terrà conto della completezza e dell'esaustività della risposta, della capacità di applicare le conoscenze attraverso il ragionamento clinico e dell'appropriatezza del lessico e della terminologia scientifica utilizzati.
Testi
- Istituto Superiore di Sanità (ISS). Linea Guida sulla diagnosi e sul trattamento di bambini e adolescenti con disturbo dello spettro autistico. Aggiornamento 2025. Roma: Istituto Superiore di Sanità; 2025.
- Materiale didattico fornito dal docente.
- Durante il corso saranno fornite indicazioni relative a manuali, pubblicazioni scientifiche pertinenti agli argomenti trattati.
- Materiale didattico fornito dal docente.
- Durante il corso saranno fornite indicazioni relative a manuali, pubblicazioni scientifiche pertinenti agli argomenti trattati.
Contenuti
- Disturbo dello Spettro dell’Autismo: epidemiologia, caratteristiche cliniche, criteri diagnostici, eziopatogenesi e diagnosi precoce.
- Valutazione diagnostica e funzionale, diagnosi differenziale.
- Principi della presa in carico multidisciplinare e individualizzata.
- Comprendere i principi fondamentali alla base della progettazione e della realizzazione dell'intervento riabilitativo.
- Ruolo del TNPEE nella valutazione, nella presa in carico e nella definizione degli obiettivi riabilitativi.
- Principali modelli di intervento riabilitativo nel Disturbo dello Spettro dell’Autismo, con particolare riferimento ai principali approcci di tipo comportamentale, evolutivo e naturalistico.
- Discussione di casi clinici e applicazione del ragionamento clinico alla definizione del percorso riabilitativo.
- Valutazione diagnostica e funzionale, diagnosi differenziale.
- Principi della presa in carico multidisciplinare e individualizzata.
- Comprendere i principi fondamentali alla base della progettazione e della realizzazione dell'intervento riabilitativo.
- Ruolo del TNPEE nella valutazione, nella presa in carico e nella definizione degli obiettivi riabilitativi.
- Principali modelli di intervento riabilitativo nel Disturbo dello Spettro dell’Autismo, con particolare riferimento ai principali approcci di tipo comportamentale, evolutivo e naturalistico.
- Discussione di casi clinici e applicazione del ragionamento clinico alla definizione del percorso riabilitativo.
Lingua Insegnamento
ITALIANO
Corsi
Persone
Persone
Docente
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