ID:
508871
Durata (ore):
16
CFU:
2
SSD:
Statistica medica
Anno:
2026
Dati Generali
Periodo di attività
Secondo Semestre (01/03/2027 - 11/06/2027)
Syllabus
Obiettivi Formativi
Il corso si propone.
- di fornire le conoscenze degli elementi per una corretta pianificazione e conduzione di una ricerca in ambito Sanitario
- di sviluppare la capacità di applicare correttamente i principi metodologici per la valutazione di fenomeni sanitari e il risk assessment.
Al termine del corso lo studente sarà in grado di stendere un protocollo della ricerca osservazionale e identificare gli step chiave per condurre in modo autonomo uno studio nell'area della Salute Pubblica, dove la Prevenzione ha la sua naturale collocazione. Lo studente sarà in grado:
- di saper utilizzare un corretto linguaggio scientifico per comunicare, integrando le competenze derivanti dal modulo di Metodologia della comunicazione
- di saper modificare il proprio agire o di identificare il corretto approccio in funzione delle situazioni proposte, integrando le conoscenze derivanti dal corso di Psicologia generale.
- di fornire le conoscenze degli elementi per una corretta pianificazione e conduzione di una ricerca in ambito Sanitario
- di sviluppare la capacità di applicare correttamente i principi metodologici per la valutazione di fenomeni sanitari e il risk assessment.
Al termine del corso lo studente sarà in grado di stendere un protocollo della ricerca osservazionale e identificare gli step chiave per condurre in modo autonomo uno studio nell'area della Salute Pubblica, dove la Prevenzione ha la sua naturale collocazione. Lo studente sarà in grado:
- di saper utilizzare un corretto linguaggio scientifico per comunicare, integrando le competenze derivanti dal modulo di Metodologia della comunicazione
- di saper modificare il proprio agire o di identificare il corretto approccio in funzione delle situazioni proposte, integrando le conoscenze derivanti dal corso di Psicologia generale.
Prerequisiti
Costituiscono prerequisiti per la frequenza del corso adeguate conoscenze di base di Epidemiologia e Statistica medica, acquisite attraverso il superamento degli insegnamenti corrispondenti o, almeno, la frequenza delle relative lezioni, erogate nel primo semestre del percorso di studi.
Metodi didattici
L’attività didattica comprende lezioni frontali teoriche e simulazioni, applicate a question research proprie dell’attività nell’ambito della Prevenzione e/o a casi di studio pubblicati. Nel corso dell'insegnamento sarà adottato un approccio orientato al problem solving, ma si utilizzeranno anche metodi didattici aggiuntivi anche il Cooperative learning.
Tali attività consentiranno agli studenti di acquisire le competenze necessarie per pianificare nuovi studi di ricerca e sviluppare capacità di lettura e valutazione critica della letteratura scientifica.
Tali attività consentiranno agli studenti di acquisire le competenze necessarie per pianificare nuovi studi di ricerca e sviluppare capacità di lettura e valutazione critica della letteratura scientifica.
Verifica Apprendimento
Per gli studenti che hanno seguito almeno il 75% delle ore di lezione, la prova d’esame sarà orale e riguarderà un project work assegnato a gruppi (cooperation learning) alla fine delle lezioni. Se uno studente preferisse svolgere da solo il project work lo deve comunicare al docente.
Lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito sia le conoscenze teoriche necessarie alla pianificazione di un protocollo di ricerca e di essere in grado di elaborare (conoscenza e abilità) e/o valutare criticamente (competenza) il protocollo di ricerca sviluppato nel project work assegnato (approccio problem solving).
Oltre alla discussione del project work, il docente potrà verificare la conoscenza degli argomenti teorici previsti dal programma mediante domande specifiche.
Per gli studenti che non avranno frequentato almeno il 75% delle ore di lezione, la prova d'esame sarà orale e verterà sull'intero programma del corso.
In entrambi i casi, la valutazione terrà conto anche della capacità di comunicazione e dell'utilizzo di un linguaggio scientifico appropriato.
L'esito della prova è in 30esimi.
Lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito sia le conoscenze teoriche necessarie alla pianificazione di un protocollo di ricerca e di essere in grado di elaborare (conoscenza e abilità) e/o valutare criticamente (competenza) il protocollo di ricerca sviluppato nel project work assegnato (approccio problem solving).
Oltre alla discussione del project work, il docente potrà verificare la conoscenza degli argomenti teorici previsti dal programma mediante domande specifiche.
Per gli studenti che non avranno frequentato almeno il 75% delle ore di lezione, la prova d'esame sarà orale e verterà sull'intero programma del corso.
In entrambi i casi, la valutazione terrà conto anche della capacità di comunicazione e dell'utilizzo di un linguaggio scientifico appropriato.
L'esito della prova è in 30esimi.
Testi
Qualsiasi testo di Metodologia epidemiologica può essere utilizzato. Si segnala:
- Nancy A Dreyer, Parivash Nourjah, Scott R Smith, and Marion M Torchia. Developing a Protocol for Observational Comparative Effectiveness Research: A User's Guide". Editors: Priscilla Velentgas, 2013 (https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK126190/).
Nella piattaforma Kiro per la didattica è caricato il materiale per lo studio individuale. Sono forniti sia estratti del materiale presentato a lezione che articoli scientifici e Linee guida per la stesura di protocolli di ricerca.
- Nancy A Dreyer, Parivash Nourjah, Scott R Smith, and Marion M Torchia. Developing a Protocol for Observational Comparative Effectiveness Research: A User's Guide". Editors: Priscilla Velentgas, 2013 (https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK126190/).
Nella piattaforma Kiro per la didattica è caricato il materiale per lo studio individuale. Sono forniti sia estratti del materiale presentato a lezione che articoli scientifici e Linee guida per la stesura di protocolli di ricerca.
Contenuti
Basi di partenza: il razionale alla base gli studi epidemiologici nell’ambito della Prevenzione.
Come assicurare la validità di uno studio epidemiologico osservazione: i principali bias (selezione, informazione, confondimento) e il loro controllo in sede di pianificazione della ricerca.
Il protocollo della ricerca osservazionale: quali i punti essenziali e come stenderlo, avendo come riferimento il protocollo della ricerca sperimentale
- obiettivo ed endpoint
- popolazione (criteri inclusione/esclusione) e campione (selezione, e stima della dimensione campionaria)
- disegno dello studio
- variabili
- bias/controllo dei bias
- piano delle analisi statistiche.
Valutazione di un lavoro scientifico pubblicato in base alle checklist STROBE.
Cenni alla normativa sui Comitati Etici.
Come assicurare la validità di uno studio epidemiologico osservazione: i principali bias (selezione, informazione, confondimento) e il loro controllo in sede di pianificazione della ricerca.
Il protocollo della ricerca osservazionale: quali i punti essenziali e come stenderlo, avendo come riferimento il protocollo della ricerca sperimentale
- obiettivo ed endpoint
- popolazione (criteri inclusione/esclusione) e campione (selezione, e stima della dimensione campionaria)
- disegno dello studio
- variabili
- bias/controllo dei bias
- piano delle analisi statistiche.
Valutazione di un lavoro scientifico pubblicato in base alle checklist STROBE.
Cenni alla normativa sui Comitati Etici.
Lingua Insegnamento
ITALIANO
Altre informazioni
Il docente riceve solo su appuntamento (Dip.to Sanità Pubblica, Medicina Sperimentale e Forense, U.O. di Biostatistica e Epidemiologia Clinica, Via Forlanini 2, e-mail: simona.villani@unipv.it ), di norma il martedì.