Data di Pubblicazione:
2006
Abstract:
A partire da una discussione generale sulla dimostrazione matematica e da una sua analisi di carattere strutturale, proponiamo un modello per la descrizione delle dimostrazioni per assurdo. Il modello si rivela strumento efficace per l’individuazione, l’analisi e l’interpretazione di problematiche di carattere cognitivo e didattico, e per la formulazione di precise ipotesi di ricerca in relazione alle dimostrazioni per assurdo.
Tipologia CRIS:
1.1 Articolo in rivista
Keywords:
Didattica della matematica; dimostrazione; dimostrazione per assurdo
Elenco autori:
Antonini, S.; Mariotti, M. A.
Link alla scheda completa:
Pubblicato in: