Problemi didattici relativi alle equazioni di primo grado nel biennio delle superiori

L'articolo si propone di presentare il risultato dello studio, delle riflessioni, delle osservazioni in classe e delle esperienze didattiche, condotte per quasi tre anni da alcuni insegnanti del gruppo di Ricerca in Didattica della Matematica per la Scuola Secondaria Superiore di Pavia. Vengono evidenziati alcuni punti nodali, che in generale non sono sufficientemente chiariti dai libri di testo, e vengono riesaminati, puntualizzati e proposti come punti di partenza per opportune attività didattiche.