¿Aprender la filosofía o aprender a filosofar? Idea, transmisión y tarea de la filosofía en Kant, Fichte, Schelling y Hegel

La filosofía –afirma Kant en la Crítica de la razón pura– no se puede aprender, a no ser históricamente. En lo que respecta a la razón –sostiene – se puede solamente, cuando mucho, aprender a filosofar. Partiendo del examen de la postura kantiana, este libro reconstruye las posiciones que Fichte, Schelling y Hegel asumen frente a ella. Ante el complejo entramado conceptual que Kant teje alrededor de esta cuestión, , las perspectivas de sus sucesores / continuadores / herederos proveen claves para repensar la transmisión de la filosofía, así como su rol político y cultural. Además, brindan herramientas conceptuales para cuestionar la tajante distinción entre la historia de la filosofía como mera repetición pasiva y la filosofía como quehacer creativo. Así, este libro invita a reflexionar, junto con los principales representantes del idealismo alemán, acerca de la noción de filosofía, la posibilidad de su enseñanza y su tarea respecto del propio tiempo histórico.