Il corso approfondisce alcuni problemi centrali della filosofia della scienza e della tecnologia contemporanee conducendo gli studenti a compiere studi e ricerche intorno ai vari tipi di ragionamento scientifico, agli aspetti cognitivi dell’epistemologia e alle relazioni fra scienza, tecnologia e valori. Il corso affronta inoltre in modo specialistico alcuni recenti problemi della filosofia computazionale ponendo particolare attenzione agli aspetti cognitivi e epistemologici della scoperta scientifica.
Prerequisiti
Conoscenza delle linee generali della storia del pensiero filosofico,
Metodi didattici
Lezioni frontali e seminari
Verifica Apprendimento
Esame scritto alla fine del corso.
Testi
**IL PROGRAMMA DEFINITIVO DI ESAME VERRA' CONSEGNATO AGLI STUDENTI DURANTE IL CORSO** QUINDI QUESTA BIBLIOGRAFIA E' DA CONSIDERARSI PROVVISORIA.
Ulteriori dettagli sulle parti da prendere in considerazione per lo studio saranno fornite durante lo svolgimento del corso. Gli studenti non frequentanti sono pregati di contattare il docente prima di sostenere l'esame per verificare o concordare il programma d'esame finale.
Bibliografia del tutto indicativa (verificare programma definitivo a maggio.)
Filosofi:
L. MAGNANI, Abductive Cognition. The Epistemological and Eco-Cognitive Dimensions of Hypothetical Reasoning, Springer, Berlin/New York. P. THAGARD, Rivoluzioni concettuali, Guerini, Milano,1994. LAKATOS, Dimostrazioni e confutazioni, Feltrinelli, Milano, 1978. A.F. CHALMERS, What is This Thing Called Science?, Third Edition, Hackett, Indianapolis/Cambridge, 1999. Oppure A.F. Chalmers, Che cos’è questa scienza in Italiano (presso CLU, via S. Fermo 3, tel. 0382 29130)
Matematici: I. LAKATOS, Dimostrazioni e confutazioni, Feltrinelli, Milano, 1978. A.F. CHALMERS, What is This Thing Called Science?, Third Edition, Hackett, Indianapolis/Cambridge, 1999. Oppure A.F. Chalmers, Che cos’è questa scienza? in Italiano L. MAGNANI, Abductive Cognition. The Epistemological and Eco-Cognitive Dimensions of Hypothetical Reasoning, Springer, Berlin/New York. L. MAGNANI, Conoscenza come dovere. Moralità distribuita in un mondo tecnologico, Aracne, Roma, 2019.
Per tutti: Testi a scelta dello studente su particolari percorsi di ricerca e concordati col docente.
Tutti gli studenti devono verificare ad aprile il programma d'esame effettivo.
Contenuti
Il corso approfondirà i temi fondamentali della filosofia della scienza e della tecnologia e mira a introdurre gli studenti ai tipi di ragionamento scientifico, agli aspetti cognitivi della scienza e alle relazioni fra scienza, tecnologia e valori. Il corso affronterà inoltre in modo avanzato alcuni problemi attuali della filosofia computazionale ponendo particolare attenzione agli aspetti cognitivi e epistemologici della creatività scientifica, dell’abduzione e del confronto fra teorie scientifiche.
Lingua Insegnamento
Italiano
Altre informazioni
Studenti non frequentanti devono contattare il docente per email.
