500886 - ARCHITETTURA E COMPOSIZIONE ARCHITETTONICA 3

Il corso assume il progetto come uno strumento unitario capace di operare contemporaneamente alla scala della città, dello spazio aperto e dell’architettura. La qualità dell’architettura dipende dalla capacità di comprendere e mettere in relazione forma urbana, spazio collettivo, modi dell’abitare, sistemi costruttivi e condizioni sociali, culturali e ambientali.
Per questo motivo il corso non separa il progetto urbano dal progetto architettonico, ma li considera come momenti successivi di uno stesso processo. La definizione di un insediamento, il disegno degli spazi pubblici e collettivi e lo sviluppo dell’edificio residenziale vengono affrontati come livelli progressivi di approfondimento: ogni scelta alla scala dell’edificio deve trovare ragione nel progetto della città e, viceversa, ogni strategia urbana deve essere verificata attraverso la qualità concreta degli spazi e delle architetture che produce.
Il corso è organizzato attraverso lezioni teoriche, esercitazioni, revisioni e attività di laboratorio progettuale. Il lavoro procede per fasi successive; ciascuna fase produce materiali intermedi che costituiscono parte integrante del processo di apprendimento e della valutazione finale.
1. Modelli insediativi
La prima fase introduce il tema del progetto urbano attraverso lo studio comparato di modelli insediativi e forme urbane della storia, del pensiero moderno e della contemporaneità.
L’analisi dei casi studio riguarda in particolare:
• principi insediativi;
• rapporto tra pieni e vuoti;
• relazioni tra spazio aperto ed edifici;
• sistemi di mobilità e connessione;
• rapporto tra edifici, suolo, ecologia e paesaggio.
L’obiettivo non è la semplice conoscenza dei casi analizzati, ma la loro scomposizione critica e reinterpretazione come strumenti di progetto.
2. Analisi del contesto e strategie
La seconda fase è dedicata alla lettura dell’ambito reale oggetto dell’esercitazione.
Lo studio considera la struttura urbana, il sistema degli spazi aperti, le connessioni, le permanenze, le trasformazioni, i caratteri ambientali e paesaggistici e il quadro normativo.
A partire dall’interpretazione del contesto vengono individuati i temi, le criticità, le potenzialità e le strategie che orientano il progetto.
Particolare attenzione viene dedicata alla rigenerazione delle aree dismesse, alla qualità dello spazio pubblico, alla continuità ecologica, all’adattamento climatico e a una visione sostenibile dell’abitare.
3. Progetto urbano
La terza fase sviluppa un progetto complessivo dell’area attraverso la definizione di:
• sistema insediativo;
• sistema degli spazi pubblici e collettivi;
• connessioni e percorsi;
• rapporto tra costruito, suolo, ecologia e paesaggio;
• principi tipologici degli edifici;
• densità e articolazione volumetrica.
Il progetto viene progressivamente verificato attraverso differenti scale di rappresentazione e mediante il confronto con i modelli e i riferimenti studiati nella prima fase.
4. Progetto architettonico di un edificio residenziale
Nella fase conclusiva viene selezionato e sviluppato un edificio residenziale appartenente al sistema urbano progettato.
Il progetto viene approfondito considerando congiuntamente:
• rapporto con il contesto;
• forma e carattere dell’edificio;
• tipologie abitative e sistema distributivo;
• rapporto tra spazio individuale e spazio collettivo;
• linguaggio architettonico;
• rapporto tra forma, materia e costruzione;
• dettaglio architettonico e costruttivo.
Il passaggio dalla scala urbana a quella architettonica non viene considerato come un cambio di tema, ma come un progressivo approfondimento dello stesso progetto.
In quanto ultimo insegnamento obbligatorio di composizione architettonica del percorso di studi, il corso assume il progetto come momento di sintesi critica delle differenti conoscenze acquisite dallo studente.