ID:
511715
Durata (ore):
36
CFU:
6
SSD:
STORIA ROMANA
Anno:
2025
Dati Generali
Periodo di attività
Secondo Semestre (23/02/2026 - 22/05/2026)
Syllabus
Obiettivi Formativi
I risultati di apprendimento attesi sono i seguenti:
- conoscenza evenemenziale della Storia Romana dalla Battaglia di Azio fino al Tardo Impero analisi delle tematiche di Storia Romana in una prospettiva che abbracci fattori politici, economici e culturali;
- sviluppare e rafforzare l'acquisizione di un metodo di comprensione critica delle fonti antiche in una prospettiva storica;
- acquisizione degli strumenti teorici ed empirici per comprendere concetti specifici (propaganda, comunicazione politica, storia globale e locale, storia economica e sociale) in funzione della Storia Romana;
- comprendere il carattere multidisciplinare della Storia Romana attraverso i casi tematici presentati; capacità di applicare gli strumenti di metodo acquisiti ad altri ambiti di studio.
Prerequisiti
Interesse per la Storia Romana; nozioni storiche e culturali generali legate al mondo antico
Metodi didattici
1. La prima parte del corso consisterà in lezioni frontali. Le lezioni presenteranno una combinazione di questioni di tipo evenemenziale e di problemi di rilevanza storiografica, con proposte di interpretazione. I materiali saranno disponibili su Kiro o saranno distribuiti in classe. La conoscenza delle fonti è parte del programma d'esame. Perciò anche a coloro che non potranno seguire le lezioni verrà comunque richiesto di leggerle e di studiarle.
2. Le ultime lezioni saranno dedicate a forme di didattica mista e vedranno relazioni degli studenti e lezioni frontali.
L'argomento sarà scelto dagli studenti tra quelli proposti all'inizio del corso. Gli studenti potranno eventualmente proporre al docente altri materiali e temi non compresi nella lista.
Verifica Apprendimento
1. Per gli studenti frequentanti almeno il 70% delle lezioni: relazione orale in classe; esame orale finale:
- La relazione orale in classe (40% del voto finale) mira a valutare:
a) la qualità della presentazione orale e del Power Point; il rispetto dei tempi;
b) la qualità e l'originalità dei contenuti;
c) la coerenza con l'argomento assegnato;
d) la correttezza e l'autonomia nell'uso di fonti antiche e moderne.
- L'esame orale (60% del voto finale) mirerà a verificare:
a) la conoscenza degli aspetti evenemenziali descritti nella bibliografia del corso e nelle lezioni in classe*;
b) la comprensione critica dei temi presentati in classe e la riflessione individuale sulla bibliografia del corso.
2. Per gli studenti non frequentanti almeno il 70% delle lezioni: una relazione scritta e un esame orale finale, che includerà una bibliografia extra (a tal proposito si veda la voce di questo syllabus "Altre informazioni/other information").
- Il testo della relazione avrà una lunghezza di 7000 caratteri e riguarderà un argomento concordato col docente; esso dovrà essere consegnato almeno 10 giorni prima della data dell'esame orale via mail in formato pdf (30% del voto finale).
La relazione scritta mira a valutare:
a) la qualità della scrittura accademica; il rispetto della lunghezza del testo; il rispetto dei tempi di consegna;
b) la qualità e l'originalità dei contenuti;
c) la coerenza con l'argomento assegnato;
d) la correttezza e l'autonomia nell'uso di fonti antiche e moderne.
- L'esame orale (70% del voto finale) mirerà a verificare:
a) la conoscenza degli aspetti evenemenziali descritti nella bibliografia del corso e nelle lezioni in classe*;
b) la comprensione critica dei temi presentati in classe e la riflessione individuale sulla bibliografia del corso.
ALTRE FORME DI PROGRAMMA DA NON FREQUENTANTE POTRANNO ESSERE CONCESSE SE ADEGUATAMANENTE MOTIVATE DALLO STUDENTE
*ATTENZIONE: gli studenti frequentanti e non frequentanti devono essere pronti a rispondere a domande che richiedono la conoscenza di date, eventi militari, politici, culturali, economici legati alla storia romana. Un elenco non esaustivo di possibili domande sono:
. Si parli della cristianizzazione di Roma;
. Si descriva il regno di... (il nome di un imperatore romano da Augusto a Teodosio il Grande);
. Si descriva l'evoluzione del ruolo del Senato dal I a IV secolo d.C.;
. Si descriva il problema della cristianizzazione nel quarto secolo;
. Chi era Diocleziano e da quando si può parlare di Tetrarchia?
. Quali sono le motivazioni che sottostanno alla crisi del Terzo Secolo?
. Qual era il ruolo del Dio-Sole all'inizio del IV secolo d.C.?
. Chi, quando e come ha conquistato la provincia della Dacia? Quali i risultati politici ed economici di questa conquista?
Testi
Per superare l'esame TUTTI gli studenti dovranno studiare autonomamente:
1. Il materiale distribuito in classe e gli appunti presi a lezione (inclusi i contenuti delle presentazioni).
2. Da studiare autonomamente in vista dell'esame: A History of the Roman People
By Celia E. Schultz, Allen M. Ward, F. M. Heichelheim, C. A. Yeo, Routledge 2019 (7th Edition). SOLO i capitoli da 19 a 34
Contenuti
Il corso verterà sul problema della tradizione in età imperiale. La tradizione ha rappresentato un riflesso costante nella società romana imperiale e i Romani hanno costruito la loro società e la loro cultura intorno al concetto di tradizione. alla luce di questa premessa, il corso si propone di osservare in una prospettiva storica i seguenti problemi:
- Esiste la tradizione? Esiste la tradizione romana?
- Qual è la differenza tra tradizione e tradizionalismo?
- La tradizione è un'ideologia?
- I Romani conoscevano l'antitradizionalismo?
- Quali furono gli strumenti (retorici, sociali, politici) impiegati per esprimere l'adesione al concetto di tradizione nella Roma imperiale?
Lingua Insegnamento
INGLESE
Altre informazioni
Agli studenti che non sono in grado di frequentare le lezioni è richiesto di contattare il docente (alessandro.maranesi@unipv.it) per concordare nel dettaglio il programma d'esame alternativo.
Corsi
Corsi
THE ANCIENT MEDITERRANEAN WORLD. HISTORY, ARCHAEOLOGY AND ART
Laurea Magistrale
2 anni
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Persone
Persone
Docente
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