ID:
501416
Durata (ore):
54
CFU:
9
SSD:
PSICOLOGIA CLINICA
Anno:
2026
Dati Generali
Periodo di attività
Primo Semestre (21/09/2026 - 08/01/2027)
Syllabus
Obiettivi Formativi
Obiettivi formativi
L’insegnamento ha l’obiettivo di far acquisire conoscenze, competenze e orientamento nell’ambito disciplinare della psicologia clinica, con particolare riferimento alla psicopatologia, alla valutazione clinica, all’intervento clinico e alla metodologia di ricerca in psicologia clinica.
Risultati di apprendimento attesi.
Al termine dell’insegnamento, le studentesse e gli studenti saranno in grado di:
a) comprendere gli attuali modelli di descrizione e interpretazione della psicopatologia;
b) conoscere le principali sindromi psicopatologiche del DSM 5 TR;
c) conoscere gli interventi clinici basati sull'evidenza per le principali sindromi psicopatologiche del DSM 5 TR;
d) conoscere e saper applicare il processo psicodiagnostico;
e) conoscere i disegni sperimentali e non-sperimentali per la ricerca in psicologia clinica.
L’insegnamento ha l’obiettivo di far acquisire conoscenze, competenze e orientamento nell’ambito disciplinare della psicologia clinica, con particolare riferimento alla psicopatologia, alla valutazione clinica, all’intervento clinico e alla metodologia di ricerca in psicologia clinica.
Risultati di apprendimento attesi.
Al termine dell’insegnamento, le studentesse e gli studenti saranno in grado di:
a) comprendere gli attuali modelli di descrizione e interpretazione della psicopatologia;
b) conoscere le principali sindromi psicopatologiche del DSM 5 TR;
c) conoscere gli interventi clinici basati sull'evidenza per le principali sindromi psicopatologiche del DSM 5 TR;
d) conoscere e saper applicare il processo psicodiagnostico;
e) conoscere i disegni sperimentali e non-sperimentali per la ricerca in psicologia clinica.
Prerequisiti
La comprensione dei contenuti dell’insegnamento richiede alle studentesse e agli studenti di essere già in possesso di nozioni relative alla psicologia dinamica, al funzionamento psicologico, emotivo e relazionale della persona, e alla valutazione psicologica.
Metodi didattici
Il corso si svolge tramite lezioni in presenza. Per ogni CFU (25 ore) sono previste:
- 4 ore di didattica erogativa - DE (presentazione contenuti tramite slides, paper scientifici e video)
- 2 ore di didattica interattiva - DI (esercitazioni guidate, lavoro in piccolo gruppo tra pari, simulazioni, discussione critica in piccolo gruppo su argomenti forniti dal docente)
- 19 ore di autoapprendimento sui testi della bibliografia, sulle slides fornite e su articoli scientifici indicati.
Per facilitare una didattica inclusiva il docente prevede fino a due ore a settimana di ricevimento, su appuntamento.
- 4 ore di didattica erogativa - DE (presentazione contenuti tramite slides, paper scientifici e video)
- 2 ore di didattica interattiva - DI (esercitazioni guidate, lavoro in piccolo gruppo tra pari, simulazioni, discussione critica in piccolo gruppo su argomenti forniti dal docente)
- 19 ore di autoapprendimento sui testi della bibliografia, sulle slides fornite e su articoli scientifici indicati.
Per facilitare una didattica inclusiva il docente prevede fino a due ore a settimana di ricevimento, su appuntamento.
Verifica Apprendimento
L’esame consiste in una prova orale individuale, volta ad accertare le conoscenze acquisite relativamente ai contenuti dell'insegnamento. La prova verte su almeno 4 argomenti distinti, di cui uno a scelta dello studente. L’interrogazione è quindi costituita da 4 domande, di cui la prima su un argomento a scelta dello studente. La valutazione finale si basa sul grado di comprensione e approfondimento degli argomenti presentati, e sulla qualità dell'esposizione, che è valutata sia in base all'uso appropriato dei vocaboli, sia alla capacità di articolare adeguatamente il discorso.
Per l’a.a. 2026/2027 la prova d'esame riguarda i contenuti delle slides caricate sul portale KIRO e le parti selezionate del testo obbligatorio.
Non è consigliato rifiutare il voto ottenuto più di una volta. Lo studente è tenuto ad accettare la votazione conseguita nell'ultimo appello sostenuto.
Per l’a.a. 2026/2027 la prova d'esame riguarda i contenuti delle slides caricate sul portale KIRO e le parti selezionate del testo obbligatorio.
Non è consigliato rifiutare il voto ottenuto più di una volta. Lo studente è tenuto ad accettare la votazione conseguita nell'ultimo appello sostenuto.
Testi
Obbligatorio
J. M. Hooley, M. K. Nock, Psicopatologia e Psicologia Clinica, 19/ED, trad. it., Pearson, Milano, 2025.
Per l’anno accademico 2025/2026, i disturbi mentali e di personalità decritti nel libro e da studiare per l’esame sono:
- Disturbo di personalità borderline
- Disturbi d'ansia
- Disturbo da stress post-traumatico
- Disturbi dell'umore bipolare
- Schizofrenia
- Disturbo di personalità narcisistica
- Disturbo ossessivo-compulsivo e disturbi correlati
- Disturbo paranoide di personalità
- Disturbo dissociativo dell’identità
- Anoressia nervosa
Rispetto al libro, i relativi capitoli e paragrafi da studiare per l’esame sono:
- Capitolo 1 (tutto)
- Capitolo 2 (tutto)
- Capitolo 3 (tutto)
- Capitolo 4:
- Introduzione
- 4.1
- 4.6
- 4.7
- 4.8
- Capitolo 5 (tutto)
- Capitolo 6:
- Introduzione
- 6.1
- 6.2 (solo i criteri diagnostici dell’episodio depressivo maggiore)
- 6.4
- 6.5
- 6.6
- 6.7 (solo le parti sul trattamento dei disturbi bipolari)
- Capitolo 7:
- 7.6
- 7.9
- 7.10 (solo le parti sul disturbo dissociativo dell’identità)
- Capitolo 8:
- Introduzione
- 8.1 (solo l’anoressia nervosa)
- 8.2
- 8.3 (solo il trattamento dell’anoressia nervosa)
- Capitolo 9:
- 9.1
- 9.2
- 9.3 (solo il disturbo di personalità paranoide)
- 9.4 (solo i disturbi di personalità narcisistica e borderline)
- 9.7
- Capitolo 12:
- Introduzione
- 12.1
- 12.2
- 12.4
- 12.5
- 12.6
- 12.7
J. M. Hooley, M. K. Nock, Psicopatologia e Psicologia Clinica, 19/ED, trad. it., Pearson, Milano, 2025.
Per l’anno accademico 2025/2026, i disturbi mentali e di personalità decritti nel libro e da studiare per l’esame sono:
- Disturbo di personalità borderline
- Disturbi d'ansia
- Disturbo da stress post-traumatico
- Disturbi dell'umore bipolare
- Schizofrenia
- Disturbo di personalità narcisistica
- Disturbo ossessivo-compulsivo e disturbi correlati
- Disturbo paranoide di personalità
- Disturbo dissociativo dell’identità
- Anoressia nervosa
Rispetto al libro, i relativi capitoli e paragrafi da studiare per l’esame sono:
- Capitolo 1 (tutto)
- Capitolo 2 (tutto)
- Capitolo 3 (tutto)
- Capitolo 4:
- Introduzione
- 4.1
- 4.6
- 4.7
- 4.8
- Capitolo 5 (tutto)
- Capitolo 6:
- Introduzione
- 6.1
- 6.2 (solo i criteri diagnostici dell’episodio depressivo maggiore)
- 6.4
- 6.5
- 6.6
- 6.7 (solo le parti sul trattamento dei disturbi bipolari)
- Capitolo 7:
- 7.6
- 7.9
- 7.10 (solo le parti sul disturbo dissociativo dell’identità)
- Capitolo 8:
- Introduzione
- 8.1 (solo l’anoressia nervosa)
- 8.2
- 8.3 (solo il trattamento dell’anoressia nervosa)
- Capitolo 9:
- 9.1
- 9.2
- 9.3 (solo il disturbo di personalità paranoide)
- 9.4 (solo i disturbi di personalità narcisistica e borderline)
- 9.7
- Capitolo 12:
- Introduzione
- 12.1
- 12.2
- 12.4
- 12.5
- 12.6
- 12.7
Contenuti
Definizione e breve storia della psicologia clinica
- Definizione di psicologia clinica
- Definizione di disturbo mentale
- Storia della psicologia clinica
I paradigmi della psicopatologia
- Il paradigma genetico
- Il paradigma delle neuroscienze
- Il paradigma cognitivo-comportamentale
- Emozioni, fattori socio-culturali e fattori interpersonali
- Il paradigma integrato diatesi-stress
Psicodiagnostica
- L'approccio nosografico-descrittivo
- Il DSM
- L'approccio interpretativo-esplicativo
- Il PDM
I disturbi mentali dell’adulto
- Nosografia, fattori causali e trattamento delle principali sindromi psicopatologiche del DSM 5 TR
Il processo psicodiagnostico
- La richiesta di aiuto psicologico
- Il colloquio clinico
- L'intervista clinica
- I test psicologici in psicologia clinica
La Metodologia della ricerca in psicologia clinica
- I disegni sperimentali
- I disegni non-sperimentali
- La valutazione degli esiti
Le slide utilizzate per la didattica in aula sono presenti e scaricabili dalla piattaforma informatica KIRO. Le studentesse e gli studenti potranno trovare anche i materiali per le esercitazioni sempre sulla piattaforma KIRO.
I contenuti dell’insegnamento saranno trattati tenendo in considerazione i principi etico-deontologici che disciplinano le attività psicologiche in ambito clinico. Saranno dettagliatamente descritti dal docente sia dal punto di vista generale che con esemplificazioni e prove pratiche (per es. tramite la scrittura di un consenso informato).
Il programma NON prevede differenziazione tra frequentanti e non frequentanti. Tuttavia, per la pluralità dei contenuti e il lavoro in aula, la presenza è altamente consigliata.
- Definizione di psicologia clinica
- Definizione di disturbo mentale
- Storia della psicologia clinica
I paradigmi della psicopatologia
- Il paradigma genetico
- Il paradigma delle neuroscienze
- Il paradigma cognitivo-comportamentale
- Emozioni, fattori socio-culturali e fattori interpersonali
- Il paradigma integrato diatesi-stress
Psicodiagnostica
- L'approccio nosografico-descrittivo
- Il DSM
- L'approccio interpretativo-esplicativo
- Il PDM
I disturbi mentali dell’adulto
- Nosografia, fattori causali e trattamento delle principali sindromi psicopatologiche del DSM 5 TR
Il processo psicodiagnostico
- La richiesta di aiuto psicologico
- Il colloquio clinico
- L'intervista clinica
- I test psicologici in psicologia clinica
La Metodologia della ricerca in psicologia clinica
- I disegni sperimentali
- I disegni non-sperimentali
- La valutazione degli esiti
Le slide utilizzate per la didattica in aula sono presenti e scaricabili dalla piattaforma informatica KIRO. Le studentesse e gli studenti potranno trovare anche i materiali per le esercitazioni sempre sulla piattaforma KIRO.
I contenuti dell’insegnamento saranno trattati tenendo in considerazione i principi etico-deontologici che disciplinano le attività psicologiche in ambito clinico. Saranno dettagliatamente descritti dal docente sia dal punto di vista generale che con esemplificazioni e prove pratiche (per es. tramite la scrittura di un consenso informato).
Il programma NON prevede differenziazione tra frequentanti e non frequentanti. Tuttavia, per la pluralità dei contenuti e il lavoro in aula, la presenza è altamente consigliata.
Lingua Insegnamento
ITALIANO
Altre informazioni
TUTOR DELLA DIDATTICA:
nominativo in corso di aggiornamento e reperibile su portale KIRO
Il tutor può essere contattato per informazioni e approfondimenti sugli argomenti del corso.
Saranno inoltre organizzati momenti di approfondimento guidati dal tutor di preparazione all'esame
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Saranno inoltre organizzati momenti di approfondimento guidati dal tutor di preparazione all'esame
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