ID:
509597
Durata (ore):
18
CFU:
3
SSD:
Neuropsicologia e neuroscienze cognitive
Anno:
2026
Dati Generali
Periodo di attività
Secondo Semestre (15/02/2027 - 04/06/2027)
Syllabus
Obiettivi Formativi
Obiettivi formativi:
L’obiettivo principale dell’insegnamento consiste nel fornire conoscenze di base relative alla somministrazione e all’interpretazione dei principali test e questionari utilizzati nella valutazione neuropsicologica, con particolare attenzione ai loro fondamenti teorici, ai modelli di neuropsicologia cognitiva da cui nascono e a cui contribuiscono, e alle proprietà psicometriche.
Un secondo obiettivo riguarda l’acquisizione delle competenze necessarie per interpretare criticamente gli aspetti metodologici e statistici della valutazione neuropsicologica e della letteratura scientifica di riferimento.
Infine, il corso si propone come terzo obiettivo quello di illustrare come la ricerca in neuropsicologia contribuisca allo sviluppo, alla validazione e alla valutazione dell’efficacia degli strumenti diagnostici e degli interventi riabilitativi, introducendo gli studenti ai principi della progettazione della ricerca sperimentale.
Trasversalmente, il corso si propone di fornire competenze trasversali quali l’apprendimento della terminologia scientifica inglese, l’abilità di leggere la letteratura scientifica nel dettaglio, incluse le revisioni sistematiche della letteratura e le meta-analisi, l’abilità di costruire un discorso scientifico appropriato, nonché i principi etici e deontologici alla base della neuropsicologia e degli studi clinici in generale.
Risultati di apprendimento attesi:
Al termine del corso studentesse e studenti saranno in grado di:
a) somministrare e interpretare i principali test e questionari impiegati nella valutazione neuropsicologica;
b) analizzare criticamente i risultati della valutazione neuropsicologica;
c) comprendere i principi metodologici alla base della progettazione di studi in neuropsicologia e il loro contributo allo sviluppo della pratica clinica evidence-based e analizzare criticamente la letteratura scientifica;
d) progettare autonomamente uno studio di ricerca neuropsicologica tenendo conto dei principi della valutazione neuropsicologica.
L’obiettivo principale dell’insegnamento consiste nel fornire conoscenze di base relative alla somministrazione e all’interpretazione dei principali test e questionari utilizzati nella valutazione neuropsicologica, con particolare attenzione ai loro fondamenti teorici, ai modelli di neuropsicologia cognitiva da cui nascono e a cui contribuiscono, e alle proprietà psicometriche.
Un secondo obiettivo riguarda l’acquisizione delle competenze necessarie per interpretare criticamente gli aspetti metodologici e statistici della valutazione neuropsicologica e della letteratura scientifica di riferimento.
Infine, il corso si propone come terzo obiettivo quello di illustrare come la ricerca in neuropsicologia contribuisca allo sviluppo, alla validazione e alla valutazione dell’efficacia degli strumenti diagnostici e degli interventi riabilitativi, introducendo gli studenti ai principi della progettazione della ricerca sperimentale.
Trasversalmente, il corso si propone di fornire competenze trasversali quali l’apprendimento della terminologia scientifica inglese, l’abilità di leggere la letteratura scientifica nel dettaglio, incluse le revisioni sistematiche della letteratura e le meta-analisi, l’abilità di costruire un discorso scientifico appropriato, nonché i principi etici e deontologici alla base della neuropsicologia e degli studi clinici in generale.
Risultati di apprendimento attesi:
Al termine del corso studentesse e studenti saranno in grado di:
a) somministrare e interpretare i principali test e questionari impiegati nella valutazione neuropsicologica;
b) analizzare criticamente i risultati della valutazione neuropsicologica;
c) comprendere i principi metodologici alla base della progettazione di studi in neuropsicologia e il loro contributo allo sviluppo della pratica clinica evidence-based e analizzare criticamente la letteratura scientifica;
d) progettare autonomamente uno studio di ricerca neuropsicologica tenendo conto dei principi della valutazione neuropsicologica.
Prerequisiti
La comprensione degli argomenti del corso richiede che studentesse e studenti siano in possesso delle nozioni di base relative ai disturbi neurocognitivi e loro basi neurali.
Metodi didattici
Il corso si svolge tramite lezioni in presenza. In accordo con le più recenti Linee guida di Ateneo sulla modalità di erogazione della didattica, il corso si svolge tramite lezioni frequentabili in presenza in date e orari programmati e prevede la possibilità di consultare le slide o altro materiale didattico dalla piattaforma universitaria KIRO.
Per ogni CFU (25 ore) è previsto:
• 2 ore di didattica erogativa (DE), mediante presentazione dei contenuti attraverso slides, articoli scientifici, linee guida, materiale video e discussione di esempi tratti dalla pratica clinica e dalla ricerca;
• 4 ore di didattica interattiva (DI), comprendenti esercitazioni guidate, lavoro in piccoli gruppi, lettura critica di articoli scientifici, progettazione di semplici protocolli di ricerca, discussione di casi clinici ed evidenze sperimentali, role-play e presentazione dei lavori svolti;
• 19 ore di studio individuale sul materiale fornito dal docente.
Particolare attenzione verrà dedicata alla valutazione neuropsicologica come strumento sia clinico sia di ricerca, attraverso l’analisi di protocolli valutativi, articoli scientifici e casi esemplificativi, con l’obiettivo di sviluppare capacità di ragionamento critico e di integrazione tra evidenze scientifiche e pratica professionale.
Per ogni CFU (25 ore) è previsto:
• 2 ore di didattica erogativa (DE), mediante presentazione dei contenuti attraverso slides, articoli scientifici, linee guida, materiale video e discussione di esempi tratti dalla pratica clinica e dalla ricerca;
• 4 ore di didattica interattiva (DI), comprendenti esercitazioni guidate, lavoro in piccoli gruppi, lettura critica di articoli scientifici, progettazione di semplici protocolli di ricerca, discussione di casi clinici ed evidenze sperimentali, role-play e presentazione dei lavori svolti;
• 19 ore di studio individuale sul materiale fornito dal docente.
Particolare attenzione verrà dedicata alla valutazione neuropsicologica come strumento sia clinico sia di ricerca, attraverso l’analisi di protocolli valutativi, articoli scientifici e casi esemplificativi, con l’obiettivo di sviluppare capacità di ragionamento critico e di integrazione tra evidenze scientifiche e pratica professionale.
Verifica Apprendimento
Frequenza obbligatoria all’80% delle lezioni. Esame scritto con domande a scelta multipla, in cui una sola di quelle fornite per ogni domanda è la risposta corretta, per cui si ottiene 1 punto. Alle risposte sbagliate vengono attribuiti 0 punti. Il voto è dato dalla somma totale dei punti ottenuti per ciascuna domanda. Non è consigliato rifiutare per più di una volta il voto. Pur nella libertà di poter rinunciare a una valutazione positiva attribuita, si consiglia di non rifiutare per più di una volta il voto. Nel caso di rifiuto di una valutazione positiva e di una successiva valutazione, si è tenuti a considerare l'ultima valutazione conseguita.
Testi
Materiale didattico fornito dal docente (slide e articoli scientifici, disponibili su KIRO, e materiale testistico neuropsicologico).
Contenuti
Il programma dell’insegnamento prevede:
• analisi quantitativa e qualitativa dei test neuropsicologici;
• procedure di validazione e sviluppo di nuovi strumenti di valutazione neuropsicologica;
• valutazione evidence-based degli interventi riabilitativi;
• principi metodologici della ricerca in neuropsicologia e loro integrazione con la pratica clinica;
• lettura critica della letteratura scientifica e discussione di casi clinici alla luce delle evidenze sperimentali;
• esempi di progettazione di studi sperimentali in neuropsicologia;
• esempi di partecipazione a bandi competitivi per progetti di ricerca.
I contenuti del corso saranno affrontati con particolare attenzione ai principi etici e deontologici della professione e della ricerca scientifica, al consenso informato, alla tutela dei dati personali, all’integrità della ricerca, alla riproducibilità dei risultati e alla comunicazione scientifica responsabile, favorendo il collegamento continuo tra pratica clinica ed evidenze sperimentali, nonché un collegamento tra teoria e attività pratica (es. tramite la discussione di casi esemplificativi).
• analisi quantitativa e qualitativa dei test neuropsicologici;
• procedure di validazione e sviluppo di nuovi strumenti di valutazione neuropsicologica;
• valutazione evidence-based degli interventi riabilitativi;
• principi metodologici della ricerca in neuropsicologia e loro integrazione con la pratica clinica;
• lettura critica della letteratura scientifica e discussione di casi clinici alla luce delle evidenze sperimentali;
• esempi di progettazione di studi sperimentali in neuropsicologia;
• esempi di partecipazione a bandi competitivi per progetti di ricerca.
I contenuti del corso saranno affrontati con particolare attenzione ai principi etici e deontologici della professione e della ricerca scientifica, al consenso informato, alla tutela dei dati personali, all’integrità della ricerca, alla riproducibilità dei risultati e alla comunicazione scientifica responsabile, favorendo il collegamento continuo tra pratica clinica ed evidenze sperimentali, nonché un collegamento tra teoria e attività pratica (es. tramite la discussione di casi esemplificativi).
Lingua Insegnamento
ITALIANO
Altre informazioni
Nell’ambito delle attività di Ateneo per la Didattica Inclusiva, il docente garantisce fino a 2 ore di ricevimento settimanali, da concordarsi con il docente stesso, che potranno svolgersi sia in presenza che da remoto, sulla base delle esigenze degli studenti sia frequentanti che non.
Corsi
Corsi
PSICOLOGIA
Laurea Magistrale
2 anni
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