ID:
503379
Durata (ore):
36
CFU:
6
SSD:
Psicologia sociale
Anno:
2026
Dati Generali
Periodo di attività
Secondo Semestre (15/02/2027 - 04/06/2027)
Syllabus
Obiettivi Formativi
Obiettivi formativi
L’insegnamento mira a fornire conoscenze teoriche e metodologiche avanzate sui processi cognitivi, affettivi e neurobiologici che rendono possibile la comprensione degli altri, l’interpretazione delle interazioni sociali e la regolazione del comportamento in contesti interpersonali.
Al termine dell’insegnamento, lo studente o la studentessa avrà acquisito:
- Conoscenza e comprensione: padronanza dei principali costrutti, modelli e risultati empirici della cognizione sociale contemporanea.
- Capacità di applicare conoscenza e comprensione:capacità di usare i modelli teorici per interpretare fenomeni sociali, profili di sviluppo tipico e atipico e problematiche cliniche pertinenti.
- Autonomia di giudizio: capacità di valutare in modo argomentato la qualità delle evidenze empiriche e di riconoscere assunzioni teoriche, semplificazioni e controversie presenti nella letteratura.
- Abilità comunicative: capacità di esporre con linguaggio scientifico appropriato concetti complessi e di partecipare a discussioni critiche su dati e modelli psicologici.
- Capacità di apprendimento: competenza nell’approccio autonomo alla letteratura internazionale e nell’aggiornamento su sviluppi teorici e metodologici nell’ambito della cognizione sociale.
- Riconoscere e applicare i principi fondamentali del Codice Deontologico degli Psicologi Italiani nell’analisi di situazioni di studio, ricerca e intervento, con particolare attenzione al rispetto della persona, alla tutela della riservatezza, al consenso informato, alla competenza professionale e alla responsabilità sociale dello psicologo.
L’insegnamento mira a fornire conoscenze teoriche e metodologiche avanzate sui processi cognitivi, affettivi e neurobiologici che rendono possibile la comprensione degli altri, l’interpretazione delle interazioni sociali e la regolazione del comportamento in contesti interpersonali.
Al termine dell’insegnamento, lo studente o la studentessa avrà acquisito:
- Conoscenza e comprensione: padronanza dei principali costrutti, modelli e risultati empirici della cognizione sociale contemporanea.
- Capacità di applicare conoscenza e comprensione:capacità di usare i modelli teorici per interpretare fenomeni sociali, profili di sviluppo tipico e atipico e problematiche cliniche pertinenti.
- Autonomia di giudizio: capacità di valutare in modo argomentato la qualità delle evidenze empiriche e di riconoscere assunzioni teoriche, semplificazioni e controversie presenti nella letteratura.
- Abilità comunicative: capacità di esporre con linguaggio scientifico appropriato concetti complessi e di partecipare a discussioni critiche su dati e modelli psicologici.
- Capacità di apprendimento: competenza nell’approccio autonomo alla letteratura internazionale e nell’aggiornamento su sviluppi teorici e metodologici nell’ambito della cognizione sociale.
- Riconoscere e applicare i principi fondamentali del Codice Deontologico degli Psicologi Italiani nell’analisi di situazioni di studio, ricerca e intervento, con particolare attenzione al rispetto della persona, alla tutela della riservatezza, al consenso informato, alla competenza professionale e alla responsabilità sociale dello psicologo.
Prerequisiti
Nessun prerequisito obbligatorio. E' tuttavia consigliato un ripasso degli argomenti base del corso di Psicologia Sociale, in modo da acquisire più
facilmente le conoscenze presentate nel corso.
facilmente le conoscenze presentate nel corso.
Metodi didattici
Il corso si svolge tramite lezioni in presenza.
Per ogni CFU (25 ore) sono previste:
- 5 ore di didattica in modalità erogativa-DE (presentazione contenuti tramite slides e paper scientifici)
- 1 ora di didattica interattiva- DI (Gli studenti saranno anche invitati a tenere discussioni e a visionare contributi audio-video per massimizzare l'apprendimento e l'analisi di contenuti)
- 19 ore di autoapprendimento sui testi della bibliografia del corso e sulle slides fornite
Sono previsti incontri con il tutor di monitoraggio e autovalutazione delle conoscenze acquisite.
Per ogni CFU (25 ore) sono previste:
- 5 ore di didattica in modalità erogativa-DE (presentazione contenuti tramite slides e paper scientifici)
- 1 ora di didattica interattiva- DI (Gli studenti saranno anche invitati a tenere discussioni e a visionare contributi audio-video per massimizzare l'apprendimento e l'analisi di contenuti)
- 19 ore di autoapprendimento sui testi della bibliografia del corso e sulle slides fornite
Sono previsti incontri con il tutor di monitoraggio e autovalutazione delle conoscenze acquisite.
Verifica Apprendimento
La valutazione finale sarà espressa in trentesimi e sarà attribuita sulla base di un esame orale, che potrà vertere su tutti gli argomenti trattati durante il corso.
Per gli studenti non frequentanti, l’esame orale prevede la discussione di un elaborato scritto di circa 1.000 parole su una tematica a scelta pertinente ai contenuti del corso. L’elaborato dovrà essere inviato alla docente almeno sette giorni prima della data dell’appello. Sarà valutato mediante un giudizio di idoneità senza attribuzione di un voto in trentesimi. Solo in caso di non-idoneità, il risultato è comunicato direttamente allo studente via mail prima dell'appello.
Gli studenti frequentanti, in alternativa all’elaborato scritto, dovranno svolgere una presentazione di gruppo in aula durante il corso. Anche la presentazione sarà valutata mediante un giudizio di idoneità senza attribuzione di un voto in trentesimi.
Il conseguimento dell’idoneità nell’elaborato scritto, per gli studenti non frequentanti, o nella presentazione di gruppo, per gli studenti frequentanti, costituisce requisito per l’ammissione all’esame.
Il voto finale in trentesimi sarà pertanto determinato dall’esame orale, mentre l’elaborato e la presentazione di gruppo saranno oggetto di una distinta valutazione di idoneità.
Per gli studenti non frequentanti, l’esame orale prevede la discussione di un elaborato scritto di circa 1.000 parole su una tematica a scelta pertinente ai contenuti del corso. L’elaborato dovrà essere inviato alla docente almeno sette giorni prima della data dell’appello. Sarà valutato mediante un giudizio di idoneità senza attribuzione di un voto in trentesimi. Solo in caso di non-idoneità, il risultato è comunicato direttamente allo studente via mail prima dell'appello.
Gli studenti frequentanti, in alternativa all’elaborato scritto, dovranno svolgere una presentazione di gruppo in aula durante il corso. Anche la presentazione sarà valutata mediante un giudizio di idoneità senza attribuzione di un voto in trentesimi.
Il conseguimento dell’idoneità nell’elaborato scritto, per gli studenti non frequentanti, o nella presentazione di gruppo, per gli studenti frequentanti, costituisce requisito per l’ammissione all’esame.
Il voto finale in trentesimi sarà pertanto determinato dall’esame orale, mentre l’elaborato e la presentazione di gruppo saranno oggetto di una distinta valutazione di idoneità.
Testi
Articoli scientifici forniti dalla docente e caricati su Kiro durante lo svolgimento del corso.
- libro disponibile sia in lingua inglese che in italiano: "Seven and a Half Lessons About the Brain" di Lisa Feldman Barrett, 2020
- libro disponibile sia in lingua inglese che in italiano: "Seven and a Half Lessons About the Brain" di Lisa Feldman Barrett, 2020
Contenuti
Saranno trattati i seguenti argomenti:
• Introduzione alla cognizione sociale: definizioni, principali ambiti di studio, sviluppo storico del settore e basi neurali del comportamento sociale.
• Autismo e cognizione sociale: evoluzione dei concetti e dei modelli esplicativi dell’autismo.
• Mentalizzazione e attribuzione di stati mentali: definizione e componenti della "Theory of Mind"
• Basi neurali della cognizione sociale: contributo degli studi di neuroimaging alla comprensione dei processi di percezione dell’intenzionalità, interpretazione del movimento biologico e attribuzione di stati mentali.
• Empatia: componenti cognitive, affettive e motivazionali
• Emozioni e cognizione sociale: dibattito contemporaneo sulle emozioni di base e sulle teorie costruzioniste
• Cognizione sociale, salute mentale e prevenzione: applicazioni dei modelli psicologici alla comprensione del rischio suicidario, con particolare riferimento al modello integrato motivazionale-volitivo del comportamento suicidario.
• Lettura critica della letteratura scientifica: analisi guidata di articoli empirici e teorici in lingua inglese, con attenzione a domande di ricerca, ipotesi, disegni sperimentali, risultati, limiti metodologici e implicazioni applicative.
Le lezioni saranno accompagnate dalla discussione di materiali didattici, articoli scientifici selezionati e contributi seminariali, finalizzati a sviluppare una comprensione critica e interdisciplinare dei fenomeni studiati
• Introduzione alla cognizione sociale: definizioni, principali ambiti di studio, sviluppo storico del settore e basi neurali del comportamento sociale.
• Autismo e cognizione sociale: evoluzione dei concetti e dei modelli esplicativi dell’autismo.
• Mentalizzazione e attribuzione di stati mentali: definizione e componenti della "Theory of Mind"
• Basi neurali della cognizione sociale: contributo degli studi di neuroimaging alla comprensione dei processi di percezione dell’intenzionalità, interpretazione del movimento biologico e attribuzione di stati mentali.
• Empatia: componenti cognitive, affettive e motivazionali
• Emozioni e cognizione sociale: dibattito contemporaneo sulle emozioni di base e sulle teorie costruzioniste
• Cognizione sociale, salute mentale e prevenzione: applicazioni dei modelli psicologici alla comprensione del rischio suicidario, con particolare riferimento al modello integrato motivazionale-volitivo del comportamento suicidario.
• Lettura critica della letteratura scientifica: analisi guidata di articoli empirici e teorici in lingua inglese, con attenzione a domande di ricerca, ipotesi, disegni sperimentali, risultati, limiti metodologici e implicazioni applicative.
Le lezioni saranno accompagnate dalla discussione di materiali didattici, articoli scientifici selezionati e contributi seminariali, finalizzati a sviluppare una comprensione critica e interdisciplinare dei fenomeni studiati
Lingua Insegnamento
ITALIANO
Corsi
Corsi
PSICOLOGIA
Laurea Magistrale
2 anni
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