ID:
509300
Durata (ore):
36
CFU:
6
SSD:
Psicometria
Anno:
2026
Dati Generali
Periodo di attività
Secondo Semestre (15/02/2027 - 04/06/2027)
Syllabus
Obiettivi Formativi
Anche se il corso tratta di metodi statistici ed analisi dei dati, il docente renderà chiara la strettissima parentela che questi metodi hanno con la logica dell’indagine scientifica. Nonostante questo aspetto venga spesso trascurato o dato per scontato nei corsi di laurea in psicologia, esso costituisce un autentico spartiacque nella vita professionale dello psicologo: gli psicologi che hanno una solida cultura scientifica, che applicano di routine il ragionamento scientifico e che ne conoscono le rigorose leggi, sono professionisti più preparati ed apprezzati. La statistica non è altro che una forma purificata di pensiero scientifico, ed instillare questo tipo (preziosissimo) di pensiero è lo scopo indiretto del corso.
Obbiettivi specifici: rendere lo studente indipendente nell’applicazione di software di analisi dei dati, e soprattutto, nella corretta interpretazione dei risultati ottenuti.
Obbiettivi specifici: rendere lo studente indipendente nell’applicazione di software di analisi dei dati, e soprattutto, nella corretta interpretazione dei risultati ottenuti.
Prerequisiti
Sono prerequisiti del corso i temi trattati nelle discipline a contenuto
epistemologico, metodologico- e statistico nel contesto della laurea triennale.
epistemologico, metodologico- e statistico nel contesto della laurea triennale.
Metodi didattici
Seguendo le linee guida d'Ateneo, il corso prevede 30 ore di Didattica Erogativa (DE), 6 ore di Didattica Interattiva (DI), e 114 ore di studio individuale. Il corso verrà tenuto in modalità “blended”. Questo significa che ogni settimana lo studente studierà diverse video-pillole erogate online, e l’attività in presenza sarà limitata a 2 ore (o 4, a seconda della scelta dello studente stesso) durante le quali verranno approfonditi i temi emersi dalle videopillole e dagli esercizi svolti con il software JASP; in quelle stesse ore il docente risponderà alle domande che gli studenti avranno formulato, e votato, durante la settimana di studio (strumento “Hot Questions” di elearning), e verificherà il livello d’apprendimento tramite Wooclap. LE MODALITA’ E I TEMPI DI SVOLGIMENTO DI TALI ATTIVITA’ VERRANNO RESI NOTI ALL’INIZIO DEL CORSO
Verifica Apprendimento
L’esame è svolto al terminale di un computer, e consiste in 28 domande a scelta multipla, da svolgere in 45 minuti. Ciascuna domanda ha 5 alternative di risposta (1 punto per risposta corretta, 0.5 per una delle errate, 0 per le altre tre errate); la sufficienza si raggiunge con 18 punti. Le esercitazioni fornite come attività integrativa durante il corso saranno esattamente nello stesso formato, e saranno quindi un eccellente allenamento al quiz del giorno d’esame. La partecipazione ad attività extra contemplate dalla DI (esercizi con JASP, Hot Questions, Wooclap, etc.) possono portare ad un aumento del voto la cui entità verrà comunicata durante il corso.
Pur nella libertà di poter rinunciare a una valutazione positiva attribuita, si consiglia di non rifiutare per più di una volta un voto. Nel caso di rifiuto di una valutazione positiva e di una successiva valutazione, si è tenuti a considerare l'ultima valutazione conseguita.
Pur nella libertà di poter rinunciare a una valutazione positiva attribuita, si consiglia di non rifiutare per più di una volta un voto. Nel caso di rifiuto di una valutazione positiva e di una successiva valutazione, si è tenuti a considerare l'ultima valutazione conseguita.
Testi
Slide del corso, videopillole.
Altri dettagli verranno definiti e finalizzati all'inizio del corso.
Altri dettagli verranno definiti e finalizzati all'inizio del corso.
Contenuti
Logica della scoperta scientifica, basi del pensiero scientifico. Inferenza statistica, stime di parametri.
Richiami di modelli statistici semplici (t-test, ANOVA ad una e due vie).
Modelli di regressione lineare semplice e multipla, assunti e contesti di
applicazione.
Modelli di regressione con l'aggiunta di fattori random (modelli
multilivello).
Confronto tra modelli di analisi frequentisti e bayesiani.
Tutti gli argomenti saranno trattati in forma applicata con l'utilizzo di
software segnalati durante il corso.
I contenuti del corso di Metodi Statistici saranno affrontati tenendo in considerazione i principi etico-deontologici specifici della materia. Questi aspetti, spesso trascurati ma fondamentali, permeano l’attività del ricercatore, e più in generale del professionista psicologo, che si trovi a trattare, analizzare, od interpretare analisi statistiche. La “crisi della riproducibilità”, il fenomeno per cui circa 2/3 dei risultati pubblicati su riviste scientifiche non sono replicabili, richiede seria attenzione ed atteggiamento critico per interpretare, comunicare e produrre risultati scientifici psicologici correttamente. Questo corso si prefigge lo scopo di rendere lo studente in grado di formarsi adeguate capacità critiche relative a tali problemi.
[ATTENZIONE A NON CONFONDERE QUESTO CORSO, TENUTO DAL 2024-25, con il “vecchio” corso, omonimo, tenuto fino al 2022-23. Programma ed esame sono diversi]
Richiami di modelli statistici semplici (t-test, ANOVA ad una e due vie).
Modelli di regressione lineare semplice e multipla, assunti e contesti di
applicazione.
Modelli di regressione con l'aggiunta di fattori random (modelli
multilivello).
Confronto tra modelli di analisi frequentisti e bayesiani.
Tutti gli argomenti saranno trattati in forma applicata con l'utilizzo di
software segnalati durante il corso.
I contenuti del corso di Metodi Statistici saranno affrontati tenendo in considerazione i principi etico-deontologici specifici della materia. Questi aspetti, spesso trascurati ma fondamentali, permeano l’attività del ricercatore, e più in generale del professionista psicologo, che si trovi a trattare, analizzare, od interpretare analisi statistiche. La “crisi della riproducibilità”, il fenomeno per cui circa 2/3 dei risultati pubblicati su riviste scientifiche non sono replicabili, richiede seria attenzione ed atteggiamento critico per interpretare, comunicare e produrre risultati scientifici psicologici correttamente. Questo corso si prefigge lo scopo di rendere lo studente in grado di formarsi adeguate capacità critiche relative a tali problemi.
[ATTENZIONE A NON CONFONDERE QUESTO CORSO, TENUTO DAL 2024-25, con il “vecchio” corso, omonimo, tenuto fino al 2022-23. Programma ed esame sono diversi]
Lingua Insegnamento
ITALIANO
Altre informazioni
Nell’ambito delle attività di Ateneo per la Didattica Innovativa e al fine di favorire l’inclusione, il docente garantisce fino a 2 ore di ricevimento settimanali, da concordarsi con il docente stesso.
Corsi
Corsi
PSICOLOGIA
Laurea Magistrale
2 anni
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