ID:
508623
Durata (ore):
20
CFU:
3
SSD:
PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE
Psicologia dello sviluppo e dell'educazione
Anno:
2026
Dati Generali
Periodo di attività
Primo Semestre (01/10/2026 - 15/01/2027)
Syllabus
Obiettivi Formativi
Obiettivi formativi
Il corso si propone di incrementare la consapevolezza di studentesse e studenti rispetto alle competenze trasversali, sempre più rilevanti sia per l’apprendimento sia per la gestione dei percorsi di vita e di carriera e richieste dal mondo professionale. Attraverso incontri teorici, attività laboratoriali ed esperienze applicative, il percorso intende accompagnare le partecipanti e i partecipanti a riconoscere i propri punti di forza e di debolezza, capacità, competenze, interessi, bisogni e motivazioni, favorendo una maggiore consapevolezza del proprio potenziale e delle modalità attraverso cui il proprio “talento” può trovare espressione e realizzazione nei futuri percorsi formativi e professionali.
Il percorso mira inoltre a sviluppare la capacità di assumere decisioni consapevoli ed efficaci, con ricadute positive non solo nel contesto della formazione universitaria, ma anche nelle successive scelte personali, formative e professionali. In questa prospettiva, i risultati attesi riguardano lo sviluppo del talento individuale attraverso un percorso di talent development, basato sul modello teorico DOTS (Decision Learning, Opportunity Awareness, Transition Learning, Self-Awareness) e integrato con la valorizzazione delle dimensioni del capitale psicologico (Psychological Capital – PsyCap).
Il corso intende, infine, favorire la costruzione di una relazione continuativa tra formazione universitaria e mondo professionale. A tal fine, è prevista la possibilità di coinvolgere, in qualità di testimonial, alcune studentesse e alcuni studenti delle precedenti edizioni che, una volta inseriti nel mercato del lavoro, possano condividere la propria esperienza e il percorso di transizione dall’università alla professione, contribuendo alla creazione di una sinergia virtuosa con l’Ateneo pavese.
Prerequisiti
Nessun prerequisito specifico ma solo una forte motivazione partecipando attivamente
Metodi didattici
Il corso si svolge con lezioni interattive, esercitazioni pratiche, case study e testimonianze di rappresentanti del mondo del lavoro e di esperti Le lezioni saranno in presenza e i contenuti e i materiali del corso slides, articoli a altri strumenti sono presenti e scaricabili dalla piattaforma informatica KIRO E' prevista una differenziazione del programma e delle modalità di valutazione tra frequentanti e non frequentanti.
Verifica Apprendimento
Non sono previste prove d’esame, ma una valutazione di idoneità.
Per le studentesse e gli studenti frequentanti, il conseguimento dell’idoneità sarà subordinato alla partecipazione al corso e alla valutazione positiva delle attività previste, in particolare della produzione di un elaborato individuale e della presentazione di un progetto personale finalizzato allo sviluppo del proprio talento e delle proprie potenzialità.
Il completamento del percorso consentirà inoltre di conseguire un Open Badge, attestante le competenze e le attività sviluppate nell’ambito del corso.
Per le studentesse e gli studenti non frequentanti, l’idoneità sarà conseguita attraverso un colloquio orale su uno dei testi indicati come obbligatori, scelto dalla studentessa o dallo studente.
Testi
Testi obbligatori (uno a scelta)
Carlotto, G. (2022). Soft skills. Con-vincere con le competenze trasversali. Nuova edizione con suggerimenti per HR e candidati per affrontare al meglio un colloquio di selezione. Milano: Franco Angeli
oppure
Bubbio, A., Bettoni, M., Costa, G., Iacci, P., & Martone, A. (2022). 23 soft skill strategiche. Per valorizzare il capitale professionale. Milano: Franco Angeli
oppure
Guglielmi, D., & Chiesa, R. (2021). Orientamento scolastico e professionale. Bologna: Il Mulino.
Contenuti
Argomenti trattati
-Introduzione al mercato del lavoro: life skills, competenze trasversali e sviluppo del potenziale individuale
-Career Management Skills e modello DOTS: Decision Learning, Opportunity Awareness, Transition Learning, Self-Awareness
-Self-Awareness ed Empowerment: consapevolezza di sé, punti di forza e aree di sviluppo, Locus of Control
-Capitale psicologico (PsyCap) e sviluppo del potenziale: risorse psicologiche e loro valorizzazione nei percorsi personali e professionali
-Sviluppo del potenziale e leadership: modelli di leadership e valorizzazione delle proprie risorse
-Competenze per il successo individuale e professionale: competenze trasversali e loro applicazione nei diversi contesti
-La matrice GAPS: analisi delle competenze, individuazione delle aree di sviluppo e costruzione del piano di carriera
-Assessment Center Experience: attività esperienziali, osservazione e valutazione delle competenze, feedback e definizione del piano di sviluppo individuale
-Transition Learning: strumenti e strategie per la transizione dall’università al mondo del lavoro, con particolare attenzione alla costruzione del CV e alla preparazione al colloquio di lavoro.
Lingua Insegnamento
ITALIANO
Altre informazioni
Ricevimento docente: mercoledì 11.00-13.00 presso studio piazza Botta, 6 1° piano Nell’ambito delle attività di Ateneo per la Didattica Innovativa e al fine di favorire l’inclusione, la docente garantisce ulteriori 2 ore di ricevimento settimanali, da concordarsi con la docente stessa. E-mail: mariaassunta.zanetti@unipv.i
Corsi
Corsi
CONSERVAZIONE DELLA BIODIVERSITÀ, DIDATTICA E COMUNICAZIONE SCIENTIFICA
Laurea Magistrale
2 anni
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