Elementi utili per una didattica dell’italiano L2 alla luce della ricerca acquisizionale
Academic Article
Publication Date:
2016
abstract:
L'articolo riporta e discute alcuni risultati della ricerca condotta negli ultimi 30 anni sull'italiano L2, soprattutto in un'ottica cognitivo-funzionale, e, tenendo conto di alcuni esiti e concetti di ambito glottodidattico, propone alcuni suggerimenti utili in vista di una didattica efficace e scientificamente fondata dell'italiano L2.
Iris type:
1.1 Articolo in rivista
Keywords:
linguistica acquisizionale, italiano L2, didattica acquisizionale, input, feedback, sequenze di apprendimento, teachability hypothesis
List of contributors:
Chini, Marina
Published in: