Data di Pubblicazione:
2024
Abstract:
Il saggio affronta il tema del curricolo nella scuola dell'infanzia,
mettendone in rilevanza la particolarità nella misura in cui occorre che riconosca e si declini in rapporto alle caratteristiche del modo di apprendere e rapportarsi al mondo dei bambini in età pre-scolare. Dovrebbe perciò caratterizzarsi come curricolo aperto, olistico, interattivo, facilitante, identitario. In questa prospettiva, il saggio considera le ragioni per cui il gioco infantile dovrebbe essere valorizzato e assumere un ruolo centrale nel curricolo della scuola dell'infanzia; infine, suggerisce le modalità con cui tale valorizzazione potrebbe essere realizzata.
mettendone in rilevanza la particolarità nella misura in cui occorre che riconosca e si declini in rapporto alle caratteristiche del modo di apprendere e rapportarsi al mondo dei bambini in età pre-scolare. Dovrebbe perciò caratterizzarsi come curricolo aperto, olistico, interattivo, facilitante, identitario. In questa prospettiva, il saggio considera le ragioni per cui il gioco infantile dovrebbe essere valorizzato e assumere un ruolo centrale nel curricolo della scuola dell'infanzia; infine, suggerisce le modalità con cui tale valorizzazione potrebbe essere realizzata.
Tipologia CRIS:
2.1 Contributo in volume (Capitolo o Saggio)
Keywords:
Curricolo e scuola dell'infanzia, gioco infantile e curricolo, valorizzazione educativa del gioco infantile
Elenco autori:
Savio, Donatella; Bondioli, Annamaria
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Titolo del libro:
La scuola dell'infanzia nel sistema integrato