Publication Date:
2024
abstract:
Il saggio affronta il tema del curricolo nella scuola dell'infanzia,
mettendone in rilevanza la particolarità nella misura in cui occorre che riconosca e si declini in rapporto alle caratteristiche del modo di apprendere e rapportarsi al mondo dei bambini in età pre-scolare. Dovrebbe perciò caratterizzarsi come curricolo aperto, olistico, interattivo, facilitante, identitario. In questa prospettiva, il saggio considera le ragioni per cui il gioco infantile dovrebbe essere valorizzato e assumere un ruolo centrale nel curricolo della scuola dell'infanzia; infine, suggerisce le modalità con cui tale valorizzazione potrebbe essere realizzata.
mettendone in rilevanza la particolarità nella misura in cui occorre che riconosca e si declini in rapporto alle caratteristiche del modo di apprendere e rapportarsi al mondo dei bambini in età pre-scolare. Dovrebbe perciò caratterizzarsi come curricolo aperto, olistico, interattivo, facilitante, identitario. In questa prospettiva, il saggio considera le ragioni per cui il gioco infantile dovrebbe essere valorizzato e assumere un ruolo centrale nel curricolo della scuola dell'infanzia; infine, suggerisce le modalità con cui tale valorizzazione potrebbe essere realizzata.
Iris type:
2.1 Contributo in volume (Capitolo o Saggio)
Keywords:
Curricolo e scuola dell'infanzia, gioco infantile e curricolo, valorizzazione educativa del gioco infantile
List of contributors:
Savio, Donatella; Bondioli, Annamaria
Book title:
La scuola dell'infanzia nel sistema integrato