ID:
509574
Durata (ore):
40
CFU:
6
SSD:
STORIA E ISTITUZIONI DELL'AFRICA
Anno:
2026
Dati Generali
Periodo di attività
Primo Semestre (28/09/2026 - 18/12/2026)
Syllabus
Obiettivi Formativi
Il corso prevede una trattazione di temi relativi ai processi di mondializzazione nell’età moderna, con particolare riguardo per i piani della politica, della cultura e dei rapporti sociali
Prerequisiti
Il corso e l’esame presuppongono una conoscenza generale di storia moderna. Gli studenti che ne fossero sprovvisti, sopperiscano con la lettura attenta del seguente manuale:
Francesco Benigno, L’età moderna: dalla scoperta dell’America alla Restaurazione., Editori Laterza, Bari 2005
Francesco Benigno, L’età moderna: dalla scoperta dell’America alla Restaurazione., Editori Laterza, Bari 2005
Metodi didattici
Lezioni frontali con esercizi sulle fonti in classe. Il corso prevede lo svolgimento di due sessioni seminariali.
Verifica Apprendimento
esame orale
Testi
Testi d’esame
Frequentanti: Ames + Curtin + 1 testo a scelta da lista A (articolo)
Non frequentanti: Ames + Curtin + 1 testo a scelta da lista B (libro)
NB: é obbligatorio comunicare la scelta con colloquio in persona od online entro l’ultima lezione del corso (frequentanti) o entro un mese prima dell’esame (non frequentanti).
Testi di riferimento - per tutti
• Ames, Glenn J., L’età delle scoperte geografiche, 1500-1700, Bologna, il Mulino, 2020.
• Curtin, Philip D., The Rise and Fall of the Plantation Complex, Second edition, Cambridge, Cambridge University Press, 1998 [1990].
Lista A. Frequentanti. Un testo a scelta tra i seguenti
• Anderson, Robert Nelson, ‘The Quilombo of Palmares: A New Overview of A Maroon State in Seventeenth-Century Brazil’, Journal of Latin American Studies, 28, 3, 1996, 345-566.
• Browne, Randy M., ‘The “Bad Business” of Obeah: Power, Authority, and the Politics of Slave Culture in the British Caribbean’, The William and Mary Quarterly, 68, 3, 2011, 451-480.
• Caldeira, Arlindo Manuel, ‘Learning the Ropes in the Tropics: Slavery and the Plantation System on the Island of São Tomé’, African Economic History, 39, 2011, 35-71.
• Davis, Chris, ‘Before They Were Haitians: Examining Evidence for Kongolese Influence on the Haitian Revolution’, Journal of Haitian Studies, 22, 2, 2016, 4-36.
• Eddins, Crystal Nicole, ‘Runaways, Repertoires, and Repression: Maronnage and the Haitian Revolution, 1766-1791’, The Journal of Haitian Studies, 25, 1, 2019, 4-38 or Girard, Philippe, ‘Le Marronage et la révolte de 1791’, Journal of Haitian Studies, 28, 2, 2022, 98-121.
• Galloway, J.H., ‘The Mediterranean Sugar Industry’, Geographical Review, 67, 2, 1977, 177-194.
• Geggus, David, ‘Marronage, Voodoo, and the Saint Domingue Slave Revolt of 1791’, Proceedings of the Meeting of the French Colonial Historical Society, 1992, 15, 22-35.
• Girard, Philippe R., ‘Toussaint before Louverture: New Archival Findings on the Early Life of Toussaint Louverture’, The William and Mary Quarterly, 70. 1, 2013, 41-78.
• Kent, R.K., ‘Palmares: An African State in Brazil’, The Journal of African History, 6, 2, 1965, 161-175
• Knight, Franklin W., ‘Origins of Wealth and the Sugar Revolution in Cuba, 1750-1850’, The Hispanic American Historical Review, 57, 2, 1977, 231-253;
• Lovejoy, Paul E., ‘Plantations in the Economy of the Sokoto Caliphate’, The Journal of African History, 19, 3, 1978, 341-368;
• McCusker, John J., Russel R. Menard, ‘The Sugar Industry in the Seventeenth Century: A New Perspective on the Barbadian “Sugar Revolution”’, in Schwartz, Stuart B., ed., Tropical Babylons: Sugar and the Making of the Atlantic World, 1450-1680, Chapel Hill and London, The University of North Carolina Press, 2004, 289-330.
• Paton, Diana, ‘Witchcraft, Poison, Law, and Atlantic Slavery’, The William and Mary Quarterly, 69, 2, 2012, 235-264;
• Phillips Jr., William D., ‘Sugar in Iberia’, in Schwartz, Stuart B., ed., Tropical Babylons: Sugar and the Making of the Atlantic World, 1450-1680, Chapel Hill and London, The University of North Carolina Press, 2004, 27-41.
• Rucker, Walter, ‘Conjure, Magic, and Power: The Influence of Afro-Atlantic Religious Practices on Slave Resistance and Rebellion’, Journal of Black Studies, 32, 1, 2001, 84-103
• Salau, Mohammed Bashir, ‘Ribats and the Development of Plantations in the Sokoto Caliphate: A Case Study of Fanisau’, African Economic History, 34, 2006, 23-43.
• Schwartz, Stuart B., ‘A Commonwealth within Itself: The Early Brazilian Sugar Industry, 1550-1670’, in Schwartz, Stuart B., ed., Tropical Babylons: Sugar and the Making of the Atlantic World, 1450-1680, Chapel Hill and London, The University of North Carolina Press, 2004, 158-200.
• Scott, Rebecca J., ‘Gradual Abolition and the Dynamics of Slave Emancipation in Cuba, 1868-86’, The Hispanic American Historical Review, 63, 3, 1983, 449-477;
• Thompson, Peter, ‘Henry Drax’s Instructions on the Management of a Seventeenth-Century Barbadian Sugar Plantation’, The William and Mary Quarterly, 66, 3, 2009, 565-604.
• Thornton, John K., ‘“I Am the Subject of the King of Congo”: African Political Ideology and the Haitian Revolution’, Journal of World History, 4, 2, 1993, 181-214.
• Vieira, Alberto, ‘Sugar Islands: The Sugar Economy of Madeira and the Canaries, 1450-1650’, in Schwartz, Stuart B., ed., Tropical Babylons: Sugar and the Making of the Atlantic World, 1450-1680, Chapel Hill and London, The University of North Carolina Press, 2004, 42-84.
Lista B. Non frequentanti. Un testo a scelta tra i seguenti
• Bosma, Ulbe, The Sugar Plantation in India and Indonesia: Industrial Production, 1770-2010, Cambridge, Cambridge University Press, 2013.
• Bosma, Ulbe, Il mondo dello zucchero. Come le cose dolci hanno trasformato la nostra salute e il pianeta, Torino, Einaudi, 2024.
• Burnard, Trevor, Planters, Merchants, and Slaves: Plantation Societies in British America, 1650-1820, Chicago, University of Chicago Press, 2015.
• Cooper, Frederick, Plantation Slavery on the East Coast of Africa, Portsmouth NH, Heinemann, 1997 [1977].
• Galloway, J.H., The Sugar Cane Industry: An Historical Geography from Its Origins to 1914, Cambridge, Cambridge University Press, 1989.
• Salau, Mohammed Bashir, Plantation Slavery in the Sokoto Caliphate: A Historical and Comparative Study, Rochester NY, University of Rochester Press, 2018.
• Schwartz, Stuart B., Sugar Plantations in the Formation of Brazilian Society: Bahia, 1550-1835, Cambridge, Cambridge University Press, 1985.
• Schwartz, Stuart B., ed., Tropical Babylons: Sugar and the Making of the Atlantic World, 1450-1680, Chapel Hill and London, The University of North Carolina Press, 2004
• Popkin, Jeremy D., Haiti. Storia di una rivoluzione, Torino, Einaudi, 2020.
• Varma, Nitin, Coolies of Capitalism: Assam Tea and the Making of Coolie Labour, Oldenbourg, De Gruyter, 2017.
Frequentanti: Ames + Curtin + 1 testo a scelta da lista A (articolo)
Non frequentanti: Ames + Curtin + 1 testo a scelta da lista B (libro)
NB: é obbligatorio comunicare la scelta con colloquio in persona od online entro l’ultima lezione del corso (frequentanti) o entro un mese prima dell’esame (non frequentanti).
Testi di riferimento - per tutti
• Ames, Glenn J., L’età delle scoperte geografiche, 1500-1700, Bologna, il Mulino, 2020.
• Curtin, Philip D., The Rise and Fall of the Plantation Complex, Second edition, Cambridge, Cambridge University Press, 1998 [1990].
Lista A. Frequentanti. Un testo a scelta tra i seguenti
• Anderson, Robert Nelson, ‘The Quilombo of Palmares: A New Overview of A Maroon State in Seventeenth-Century Brazil’, Journal of Latin American Studies, 28, 3, 1996, 345-566.
• Browne, Randy M., ‘The “Bad Business” of Obeah: Power, Authority, and the Politics of Slave Culture in the British Caribbean’, The William and Mary Quarterly, 68, 3, 2011, 451-480.
• Caldeira, Arlindo Manuel, ‘Learning the Ropes in the Tropics: Slavery and the Plantation System on the Island of São Tomé’, African Economic History, 39, 2011, 35-71.
• Davis, Chris, ‘Before They Were Haitians: Examining Evidence for Kongolese Influence on the Haitian Revolution’, Journal of Haitian Studies, 22, 2, 2016, 4-36.
• Eddins, Crystal Nicole, ‘Runaways, Repertoires, and Repression: Maronnage and the Haitian Revolution, 1766-1791’, The Journal of Haitian Studies, 25, 1, 2019, 4-38 or Girard, Philippe, ‘Le Marronage et la révolte de 1791’, Journal of Haitian Studies, 28, 2, 2022, 98-121.
• Galloway, J.H., ‘The Mediterranean Sugar Industry’, Geographical Review, 67, 2, 1977, 177-194.
• Geggus, David, ‘Marronage, Voodoo, and the Saint Domingue Slave Revolt of 1791’, Proceedings of the Meeting of the French Colonial Historical Society, 1992, 15, 22-35.
• Girard, Philippe R., ‘Toussaint before Louverture: New Archival Findings on the Early Life of Toussaint Louverture’, The William and Mary Quarterly, 70. 1, 2013, 41-78.
• Kent, R.K., ‘Palmares: An African State in Brazil’, The Journal of African History, 6, 2, 1965, 161-175
• Knight, Franklin W., ‘Origins of Wealth and the Sugar Revolution in Cuba, 1750-1850’, The Hispanic American Historical Review, 57, 2, 1977, 231-253;
• Lovejoy, Paul E., ‘Plantations in the Economy of the Sokoto Caliphate’, The Journal of African History, 19, 3, 1978, 341-368;
• McCusker, John J., Russel R. Menard, ‘The Sugar Industry in the Seventeenth Century: A New Perspective on the Barbadian “Sugar Revolution”’, in Schwartz, Stuart B., ed., Tropical Babylons: Sugar and the Making of the Atlantic World, 1450-1680, Chapel Hill and London, The University of North Carolina Press, 2004, 289-330.
• Paton, Diana, ‘Witchcraft, Poison, Law, and Atlantic Slavery’, The William and Mary Quarterly, 69, 2, 2012, 235-264;
• Phillips Jr., William D., ‘Sugar in Iberia’, in Schwartz, Stuart B., ed., Tropical Babylons: Sugar and the Making of the Atlantic World, 1450-1680, Chapel Hill and London, The University of North Carolina Press, 2004, 27-41.
• Rucker, Walter, ‘Conjure, Magic, and Power: The Influence of Afro-Atlantic Religious Practices on Slave Resistance and Rebellion’, Journal of Black Studies, 32, 1, 2001, 84-103
• Salau, Mohammed Bashir, ‘Ribats and the Development of Plantations in the Sokoto Caliphate: A Case Study of Fanisau’, African Economic History, 34, 2006, 23-43.
• Schwartz, Stuart B., ‘A Commonwealth within Itself: The Early Brazilian Sugar Industry, 1550-1670’, in Schwartz, Stuart B., ed., Tropical Babylons: Sugar and the Making of the Atlantic World, 1450-1680, Chapel Hill and London, The University of North Carolina Press, 2004, 158-200.
• Scott, Rebecca J., ‘Gradual Abolition and the Dynamics of Slave Emancipation in Cuba, 1868-86’, The Hispanic American Historical Review, 63, 3, 1983, 449-477;
• Thompson, Peter, ‘Henry Drax’s Instructions on the Management of a Seventeenth-Century Barbadian Sugar Plantation’, The William and Mary Quarterly, 66, 3, 2009, 565-604.
• Thornton, John K., ‘“I Am the Subject of the King of Congo”: African Political Ideology and the Haitian Revolution’, Journal of World History, 4, 2, 1993, 181-214.
• Vieira, Alberto, ‘Sugar Islands: The Sugar Economy of Madeira and the Canaries, 1450-1650’, in Schwartz, Stuart B., ed., Tropical Babylons: Sugar and the Making of the Atlantic World, 1450-1680, Chapel Hill and London, The University of North Carolina Press, 2004, 42-84.
Lista B. Non frequentanti. Un testo a scelta tra i seguenti
• Bosma, Ulbe, The Sugar Plantation in India and Indonesia: Industrial Production, 1770-2010, Cambridge, Cambridge University Press, 2013.
• Bosma, Ulbe, Il mondo dello zucchero. Come le cose dolci hanno trasformato la nostra salute e il pianeta, Torino, Einaudi, 2024.
• Burnard, Trevor, Planters, Merchants, and Slaves: Plantation Societies in British America, 1650-1820, Chicago, University of Chicago Press, 2015.
• Cooper, Frederick, Plantation Slavery on the East Coast of Africa, Portsmouth NH, Heinemann, 1997 [1977].
• Galloway, J.H., The Sugar Cane Industry: An Historical Geography from Its Origins to 1914, Cambridge, Cambridge University Press, 1989.
• Salau, Mohammed Bashir, Plantation Slavery in the Sokoto Caliphate: A Historical and Comparative Study, Rochester NY, University of Rochester Press, 2018.
• Schwartz, Stuart B., Sugar Plantations in the Formation of Brazilian Society: Bahia, 1550-1835, Cambridge, Cambridge University Press, 1985.
• Schwartz, Stuart B., ed., Tropical Babylons: Sugar and the Making of the Atlantic World, 1450-1680, Chapel Hill and London, The University of North Carolina Press, 2004
• Popkin, Jeremy D., Haiti. Storia di una rivoluzione, Torino, Einaudi, 2020.
• Varma, Nitin, Coolies of Capitalism: Assam Tea and the Making of Coolie Labour, Oldenbourg, De Gruyter, 2017.
Contenuti
Il corso prenderà in esame le reti di rapporti commerciali, politici, religiosi e culturali che si instaurano o potenziano a partire dal secolo XV, delineando una geografia del processo di mondializzazione e dei suoi attori e protagonisti in varie regioni del globo, riconsiderando criticamente interpretazioni storiografiche tradizionali circa il ruolo della parte europea. Il corso è diviso in una prima parte di 20 ore di carattere generale e in una parte monografica di 20 ore che si concentrerà sul tema del complesso di piantagione, uno dei cardini dello sviluppo di un sistema globale in età moderna. La parte monografica si rivolgerà principalmente allo scenario atlantico, prestanto attenzione specifica ai luoghi di entrambe le sponde nei quali venne elaborandosi e fu perfezionata la piantagione schiavista, fino all’apice e al collasso di fine XVIII secolo.
Piano delle lezioni
Componente generale. Il sistema globale
1. Introduzione. Il sistema globale ieri, oggi, domani
2. Geografia del mondo e antipodi all’alba dell’età moderna
3. Sospinti dal monsone: malgasci, arabi, persiani, indiani, swahili
4. Le grandi spedizioni marittime dell’impero celeste
5. Cristiani e spezie nell’oceano Indiano
6. La conquista dell’America e la spartizione del mondo
7. Gli imperi dell’Atlantico – e del Pacifico
8. Dall’Estado da India alla VOC
9. Sistema globale e tratta degli schiavi
10. L’era delle rivoluzioni
Componente monografica. La piantagione
11. Lo zucchero e le altre piante
12. Dal Mediterraneo all’Atlantico
13. São Tomé o la piantagione ai tropici
14. Il Brasile dei signori dei mulini
15. Il momento olandese e la tratta atlantica
16. La ‘rivoluzione dello zucchero’ e perché si chiama piantagione
17. I ribelli: palenques, cimarroni e quilombos
18. Progetto di ricerca: esercizio in classe
19. Progetto di ricerca: discussione in classe
20. La rivoluzione degli schiavi
Piano delle lezioni
Componente generale. Il sistema globale
1. Introduzione. Il sistema globale ieri, oggi, domani
2. Geografia del mondo e antipodi all’alba dell’età moderna
3. Sospinti dal monsone: malgasci, arabi, persiani, indiani, swahili
4. Le grandi spedizioni marittime dell’impero celeste
5. Cristiani e spezie nell’oceano Indiano
6. La conquista dell’America e la spartizione del mondo
7. Gli imperi dell’Atlantico – e del Pacifico
8. Dall’Estado da India alla VOC
9. Sistema globale e tratta degli schiavi
10. L’era delle rivoluzioni
Componente monografica. La piantagione
11. Lo zucchero e le altre piante
12. Dal Mediterraneo all’Atlantico
13. São Tomé o la piantagione ai tropici
14. Il Brasile dei signori dei mulini
15. Il momento olandese e la tratta atlantica
16. La ‘rivoluzione dello zucchero’ e perché si chiama piantagione
17. I ribelli: palenques, cimarroni e quilombos
18. Progetto di ricerca: esercizio in classe
19. Progetto di ricerca: discussione in classe
20. La rivoluzione degli schiavi
Lingua Insegnamento
ITALIANO
Corsi
Corsi
STUDI DELL'AFRICA E DELL'ASIA
Laurea Magistrale
2 anni
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