ID:
511844
Durata (ore):
114
CFU:
9
SSD:
METODI E DIDATTICHE DELLE ATTIVITÀ SPORTIVE
Anno:
2026
Dati Generali
Periodo di attività
Secondo Semestre (01/03/2027 - 04/06/2027)
Syllabus
Obiettivi Formativi
L’obiettivo del corso è fornire allo studente le conoscenze relative ai principali metodi e strumenti per la valutazione quantitativa della funzione motoria, della deambulazione e dell’equilibrio, con particolare riferimento alle scale di valutazione funzionale, ai test funzionali e ai principali sistemi di misura strumentale. Il corso mira inoltre a sviluppare la capacità di analizzare, rappresentare e interpretare i dati ottenuti mediante strumentazione per l’analisi del movimento.
Al termine del corso, lo studente sarà in grado di: conoscere e comprendere i principali test funzionali e le principali metodiche strumentali per la valutazione quantitativa del movimento, della deambulazione e dell’equilibrio; utilizzare correttamente la terminologia specifica relativa alla valutazione funzionale e strumentale del movimento umano; conoscere i principi di funzionamento e le principali applicazioni delle tecnologie attualmente in commercio per lo studio del movimento umano; applicare le principali metodiche di valutazione funzionale e strumentale in relazione agli obiettivi della valutazione; analizzare e interpretare i principali parametri cinematici, cinetici e spazio-temporali derivanti dalla valutazione strumentale del movimento.
Al termine del corso, lo studente sarà in grado di: conoscere e comprendere i principali test funzionali e le principali metodiche strumentali per la valutazione quantitativa del movimento, della deambulazione e dell’equilibrio; utilizzare correttamente la terminologia specifica relativa alla valutazione funzionale e strumentale del movimento umano; conoscere i principi di funzionamento e le principali applicazioni delle tecnologie attualmente in commercio per lo studio del movimento umano; applicare le principali metodiche di valutazione funzionale e strumentale in relazione agli obiettivi della valutazione; analizzare e interpretare i principali parametri cinematici, cinetici e spazio-temporali derivanti dalla valutazione strumentale del movimento.
Prerequisiti
Conoscenze di base di biomeccanica e analisi del movimento umano: controllo motorio e controllo posturale.
Metodi didattici
Il corso si articola in lezioni frontali (ore/anno in aula: 24), durante le quali vengono presentati e discussi i principali concetti e principi relativi alla misura, alla valutazione funzionale e all’analisi quantitativa del movimento umano. Particolare attenzione è dedicata alla conoscenza e all’interpretazione dei dati ottenuti mediante strumentazione indossabile e sistemi strumentali per l’analisi del movimento. Per aiutare la comprensione degli argomenti, se ritenuto opportuno, si utilizzano video didattici.
Per lo svolgimento delle lezioni frontali sono utilizzate presentazioni in Power Point, messe a disposizione degli studenti nella sezione dedicata all’insegnamento sulla piattaforma e-learning KIRO dell’Università di Pavia.
La frequenza alle lezioni è fortemente consigliata.
Per lo svolgimento delle lezioni frontali sono utilizzate presentazioni in Power Point, messe a disposizione degli studenti nella sezione dedicata all’insegnamento sulla piattaforma e-learning KIRO dell’Università di Pavia.
La frequenza alle lezioni è fortemente consigliata.
Verifica Apprendimento
L’esame complessivo del corso si articola più prove relative alla parte teorica e alla parte pratica (Attività Teorico-Pratiche, ATP). Le prove non sono necessariamente calendarizzate nello stesso giorno e possono essere superate in sessioni d’esame differenti. Il voto finale dell’esame è determinato dalla media ponderata dei voti conseguiti nelle prove, in funzione dei rispettivi CFU.
La prova d’esame del modulo teorico consiste in una prova scritta composta da domande aperte di carattere teorico e domande a risposta multipla.
La prova prevede 27 domande a risposta multipla, ciascuna con quattro possibili risposte, di cui una sola corretta. Ogni risposta corretta attribuisce 1 punto; in caso di risposta errata o non data non vengono sottratti punti. Le domande a risposta multipla sono finalizzate a verificare l’acquisizione degli elementi di base e delle conoscenze fondamentali della disciplina, necessari a dimostrare la comprensione dei principali concetti relativi alla misura, alla valutazione funzionale e all’analisi quantitativa del movimento umano.
Le domande aperte di carattere teorico sono finalizzate a verificare la capacità dello studente di esporre in modo chiaro, coerente e adeguatamente argomentato i contenuti della disciplina, utilizzando un linguaggio tecnico-scientifico appropriato. Inoltre intendono verificare la capacità dello studente di applicare i principi e i concetti teorici acquisiti a situazioni e problemi concreti, dimostrando di saper utilizzare correttamente le conoscenze apprese. Il punteggio attribuito alle domande aperte è proporzionato al grado di complessità e alla correttezza della risposta, per un punteggio complessivo massimo di 4 punti.
Il punteggio massimo conseguibile nella prova è pertanto di 31 punti. Il punteggio di 31/31 corrisponde alla valutazione di 30 e lode.
La prova d’esame del modulo teorico consiste in una prova scritta composta da domande aperte di carattere teorico e domande a risposta multipla.
La prova prevede 27 domande a risposta multipla, ciascuna con quattro possibili risposte, di cui una sola corretta. Ogni risposta corretta attribuisce 1 punto; in caso di risposta errata o non data non vengono sottratti punti. Le domande a risposta multipla sono finalizzate a verificare l’acquisizione degli elementi di base e delle conoscenze fondamentali della disciplina, necessari a dimostrare la comprensione dei principali concetti relativi alla misura, alla valutazione funzionale e all’analisi quantitativa del movimento umano.
Le domande aperte di carattere teorico sono finalizzate a verificare la capacità dello studente di esporre in modo chiaro, coerente e adeguatamente argomentato i contenuti della disciplina, utilizzando un linguaggio tecnico-scientifico appropriato. Inoltre intendono verificare la capacità dello studente di applicare i principi e i concetti teorici acquisiti a situazioni e problemi concreti, dimostrando di saper utilizzare correttamente le conoscenze apprese. Il punteggio attribuito alle domande aperte è proporzionato al grado di complessità e alla correttezza della risposta, per un punteggio complessivo massimo di 4 punti.
Il punteggio massimo conseguibile nella prova è pertanto di 31 punti. Il punteggio di 31/31 corrisponde alla valutazione di 30 e lode.
Testi
Dispense a cura del docente.
Contenuti
Concetti di misura e di valutazione funzionale; concetto di misura: unità di misura e SI, errori di misura e propagazione, catena di misura, trasmissione dei dati; strumentazione indossabile per l’analisi del movimento; strumentazione ambientale per l'acquisizione di dati cinetici (piattaforme di forza, tappeti sensorizzati, pedane pedobarometriche, solette sensorizzate) cinematici (sistema stereofotogrammetrico); scale di valutazione qualitative e quantitative per la valutazione funzionale: caratteristiche richieste ad una scala, scale basate su questionari e sull’osservazione del paziente, scale di valutazione quantitative con uso di strumentazione; Gait analysis; posturografia statica e dinamica.
Lingua Insegnamento
ITALIANO
Corsi
Corsi
SCIENZE E TECNICHE DELLE ATTIVITÀ MOTORIE PREVENTIVE E ADATTATE
Laurea Magistrale
2 anni
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