ID:
500066
Durata (ore):
72
CFU:
12
SSD:
LOGICA E FILOSOFIA DELLA SCIENZA
Anno:
2026
Dati Generali
Periodo di attività
Secondo Semestre (22/02/2027 - 25/05/2027)
Syllabus
Obiettivi Formativi
L’insegnamento presenta i problemi legati alle molteplici interpretazioni filosofiche riguardo al significato, allo sviluppo storico e al valore delle scienze.
L’obiettivo è fornire una conoscenza generale delle principali tematiche della filosofia della scienza contemporanea (come l’oggettività del sapere scientifico, la distinzione tra scienza e non scienza e le differenze metodologiche tra le discipline). Il corso intende inoltre rafforzare la capacità critica degli studenti nella discussione del ruolo delle tecnologie e della conoscenza scientifica applicata, nonché aiutarli a sviluppare competenze di analisi riferite allo sviluppo, alle potenzialità future e ai limiti attuali del sapere scientifico.
L’obiettivo è fornire una conoscenza generale delle principali tematiche della filosofia della scienza contemporanea (come l’oggettività del sapere scientifico, la distinzione tra scienza e non scienza e le differenze metodologiche tra le discipline). Il corso intende inoltre rafforzare la capacità critica degli studenti nella discussione del ruolo delle tecnologie e della conoscenza scientifica applicata, nonché aiutarli a sviluppare competenze di analisi riferite allo sviluppo, alle potenzialità future e ai limiti attuali del sapere scientifico.
Prerequisiti
Conoscenza delle linee generali della storia del pensiero filosofico.
Metodi didattici
Lezioni frontali, studi di caso, seminari di approfondimento e didattica a cattedra capovolta
Verifica Apprendimento
Esami orali: in particolare, saranno poste tre domande e sarà richiesta la preparazione di tre argomenti a scelta.
L’esame inizierà con la presentazione di un argomento scelto dal volume “Perché fidarsi della scienza”; seguirà una domanda relativa all’argomento appena esposto e su uno dei venti temi presenti nel manuale “Filosofia della scienza. Parole chiave”. Successivamente, verrà richiesto di rispondere a un quesito sull’abduzione, tratto da “Ingegnerie della conoscenza”, e a una domanda riguardante l’epistemologia femminista (tratta da "Epistemologia femminista e oppressione epistemica") o l’ignoranza e le nicchie cognitive (tratta da "Umorismo e ignoranza nella prospettiva della cura della nicchia cognitiva"). Infine, sarà richiesta la presentazione di un capitolo (a scelta tra due studiati) tratto dal testo “Automi e persone”.
È prevista la possibilità di concordare modalità d’esame differenti per gli studenti che richiedano una bibliografia alternativa o che intendano presentare un capitolo dei testi considerati nei seminari.
L’esame inizierà con la presentazione di un argomento scelto dal volume “Perché fidarsi della scienza”; seguirà una domanda relativa all’argomento appena esposto e su uno dei venti temi presenti nel manuale “Filosofia della scienza. Parole chiave”. Successivamente, verrà richiesto di rispondere a un quesito sull’abduzione, tratto da “Ingegnerie della conoscenza”, e a una domanda riguardante l’epistemologia femminista (tratta da "Epistemologia femminista e oppressione epistemica") o l’ignoranza e le nicchie cognitive (tratta da "Umorismo e ignoranza nella prospettiva della cura della nicchia cognitiva"). Infine, sarà richiesta la presentazione di un capitolo (a scelta tra due studiati) tratto dal testo “Automi e persone”.
È prevista la possibilità di concordare modalità d’esame differenti per gli studenti che richiedano una bibliografia alternativa o che intendano presentare un capitolo dei testi considerati nei seminari.
Testi
Parte istituzionale
1. Amoretti, M. C. e Serpico, D. (2022) Filosofia della scienza: Parole chiave, Carocci Editore, Roma.
2. Oreskes, N. (2021) Perché fidarsi della scienza? Bollati Boringhieri, Torino.
3. Magnani, L. (1977) Ingegnerie della conoscenza, MarcosyMarcos, Milano (capitoli 1-6).
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Epistemologia femminista, ignoranza e nicchie cognitive
4. Tanesini, A. (2015) Epistemologie e filosofie femministe della scienza. APhEx, 11.
5. Bertolotti, T. (2024) Umorismo e ignoranza nella prospettiva della cura della nicchia cognitiva, in Cognizione Emergente, Estesa, Incorporata, a cura di Bertolotti, T., Mimesis, Milano.
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Seminari - preparare due capitoli a scelta dal seguente testo:
6. Fossa, F., Schiaffonati, V. e Tamburrini, G. (eds) (2021) Autonomi e persone. Introduzione all'etica dell'intelligenza artificiale e della robotica. Carocci editore, Roma.
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Per chi non avesse seguito il corso di logica si raccomanda lo studio di: Magnani, L. e Gennari, R. Manuale di logica, Logica classica e del senso comune, Nuova edizione a cura di R. Dossena, Guerini, Milano, 2022: Cap: 1 - paragrafo 1.1: pp. 1-7; Cap. 2 - par. 2.1: pp. 27-39, par. 2.2: pp. 40-42, par. 2.3: pp. 49-55 (2.3.1 escluso), par. 2.4: 2.4.1, 2.4.2, 2.4.3, 2.4.4 (facoltativo): pp. 57-71: Cap 3 - par. 3.1: pp. 79-89, par. 3.2: pp. 89-94; Cap. 4 – Intr.: pp. 149-150, par. 4.3 (senza dimostrazioni): pp. 160-162; una a scelta fra le 2 appendici A (logica modale): pp. 251-256 e B (logica sfumata): pp. 258-263.
Gli studenti iscritti al corso di Laurea Magistrale di Conservazione della biodiversità, didattica e comunicazione scientifica sono tenuti a studiare solo i testi della parte istituzionale. Chi volesse concordare lo studio di un testo alternativo a uno di quelli indicati è pregato di contattare i docenti. Chi avesse problemi nel rintracciare i testi è pregato di contattare i docenti o il tutor. Dettagli intorno alle parti effettive da studiare ed eventuali altri riferimenti bibliografici verranno forniti durante il corso. Si suggerisce allo studente non frequentante di contattare sempre il docente prima di sostenere l'esame per acquisire il programma d’esame.
1. Amoretti, M. C. e Serpico, D. (2022) Filosofia della scienza: Parole chiave, Carocci Editore, Roma.
2. Oreskes, N. (2021) Perché fidarsi della scienza? Bollati Boringhieri, Torino.
3. Magnani, L. (1977) Ingegnerie della conoscenza, MarcosyMarcos, Milano (capitoli 1-6).
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Epistemologia femminista, ignoranza e nicchie cognitive
4. Tanesini, A. (2015) Epistemologie e filosofie femministe della scienza. APhEx, 11.
5. Bertolotti, T. (2024) Umorismo e ignoranza nella prospettiva della cura della nicchia cognitiva, in Cognizione Emergente, Estesa, Incorporata, a cura di Bertolotti, T., Mimesis, Milano.
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Seminari - preparare due capitoli a scelta dal seguente testo:
6. Fossa, F., Schiaffonati, V. e Tamburrini, G. (eds) (2021) Autonomi e persone. Introduzione all'etica dell'intelligenza artificiale e della robotica. Carocci editore, Roma.
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Per chi non avesse seguito il corso di logica si raccomanda lo studio di: Magnani, L. e Gennari, R. Manuale di logica, Logica classica e del senso comune, Nuova edizione a cura di R. Dossena, Guerini, Milano, 2022: Cap: 1 - paragrafo 1.1: pp. 1-7; Cap. 2 - par. 2.1: pp. 27-39, par. 2.2: pp. 40-42, par. 2.3: pp. 49-55 (2.3.1 escluso), par. 2.4: 2.4.1, 2.4.2, 2.4.3, 2.4.4 (facoltativo): pp. 57-71: Cap 3 - par. 3.1: pp. 79-89, par. 3.2: pp. 89-94; Cap. 4 – Intr.: pp. 149-150, par. 4.3 (senza dimostrazioni): pp. 160-162; una a scelta fra le 2 appendici A (logica modale): pp. 251-256 e B (logica sfumata): pp. 258-263.
Gli studenti iscritti al corso di Laurea Magistrale di Conservazione della biodiversità, didattica e comunicazione scientifica sono tenuti a studiare solo i testi della parte istituzionale. Chi volesse concordare lo studio di un testo alternativo a uno di quelli indicati è pregato di contattare i docenti. Chi avesse problemi nel rintracciare i testi è pregato di contattare i docenti o il tutor. Dettagli intorno alle parti effettive da studiare ed eventuali altri riferimenti bibliografici verranno forniti durante il corso. Si suggerisce allo studente non frequentante di contattare sempre il docente prima di sostenere l'esame per acquisire il programma d’esame.
Contenuti
Il corso tratterà temi generali di filosofia della scienza, di filosofia ed etica della tecnologia, di epistemologia femminista e dell’ignoranza. In particolare, saranno discusse le seguenti tematiche:
• Distinzione tra scienza e pseudoscienza
• Il ruolo dei ragionamenti induttivi, deduttivi e abduttivi nelle scienze
• Teorie, osservazioni, esperimenti
• La differenza metodologica tra scienze dure, scienze applicate e scienze umanistiche
• Modelli scientifici, realismo e antirealismo
• Il processo di scoperta scientifica
• Il ruolo dell’ignoranza nella ricerca scientifica
• Oggettività e limiti della scienza
• Il peso dei valori epistemici e non epistemici nella scienza
• Intelligenza artificiale, tecnologie smart, data science
• Etica delle macchine autonome
• Il ruolo delle minoranze nello sviluppo della scienza
• Distinzione tra scienza e pseudoscienza
• Il ruolo dei ragionamenti induttivi, deduttivi e abduttivi nelle scienze
• Teorie, osservazioni, esperimenti
• La differenza metodologica tra scienze dure, scienze applicate e scienze umanistiche
• Modelli scientifici, realismo e antirealismo
• Il processo di scoperta scientifica
• Il ruolo dell’ignoranza nella ricerca scientifica
• Oggettività e limiti della scienza
• Il peso dei valori epistemici e non epistemici nella scienza
• Intelligenza artificiale, tecnologie smart, data science
• Etica delle macchine autonome
• Il ruolo delle minoranze nello sviluppo della scienza
Lingua Insegnamento
ITALIANO
Altre informazioni
Sono previsti due seminari attorno a tematiche di Filosofia della Tecnologia e dell'Intelligenza Artificiale.