ID:
511720
Durata (ore):
36
CFU:
6
SSD:
STORIA DEL VICINO ORIENTE ANTICO
Anno:
2025
Dati Generali
Periodo di attività
Secondo Semestre (23/02/2026 - 22/05/2026)
Syllabus
Obiettivi Formativi
Il corso intende esplorare l’interazione tra fonti scritte e cultura materiale nell’Antico Vicino Oriente, mettendo in rilievo come iscrizioni e manufatti scritti contribuiscano alla costruzione di identità sociali, politiche e religiose.
Al termine del corso, gli studenti saranno in grado di:
• comprendere la varietà dei sistemi di scrittura utilizzati nella regione e le loro funzioni culturali;
• analizzare i contesti e i supporti della scrittura (monumenti, sigilli, oggetti, rilievi);
• acquisire strumenti per interpretare le iscrizioni come artefatti visivi, materiali e linguistici;
• ottenere un’esperienza diretta con testi in geroglifico anatolico del II e I millennio a.C., imparando a leggerli, descriverli e contestualizzarli;
• sviluppare un approccio critico alla scrittura come pratica culturale nelle società antiche.
Al termine del corso, gli studenti saranno in grado di:
• comprendere la varietà dei sistemi di scrittura utilizzati nella regione e le loro funzioni culturali;
• analizzare i contesti e i supporti della scrittura (monumenti, sigilli, oggetti, rilievi);
• acquisire strumenti per interpretare le iscrizioni come artefatti visivi, materiali e linguistici;
• ottenere un’esperienza diretta con testi in geroglifico anatolico del II e I millennio a.C., imparando a leggerli, descriverli e contestualizzarli;
• sviluppare un approccio critico alla scrittura come pratica culturale nelle società antiche.
Prerequisiti
Conoscenze di base di storia e archeologia dell’Antico Vicino Oriente, incluse le principali dinamiche politiche e culturali tra il III e il I millennio a.C.
Metodi didattici
Il corso combina lezioni frontali, letture guidate e analisi diretta di materiali epigrafici. Le iscrizioni selezionate saranno presentate tramite immagini, traslitterazioni e traduzioni, favorendo un contatto diretto con le fonti primarie.
È incoraggiata la partecipazione attiva. Agli studenti potrà essere richiesto di presentare brevi relazioni o commenti su specifiche iscrizioni o monumenti.
È incoraggiata la partecipazione attiva. Agli studenti potrà essere richiesto di presentare brevi relazioni o commenti su specifiche iscrizioni o monumenti.
Verifica Apprendimento
Partecipazione attiva (30%).
Esame orale finale (70%): discussione dei temi principali, dei testi e delle letture affrontate durante il corso.
L’esame valuterà sia la comprensione generale sia la capacità di collegare casi di studio specifici ai più ampi aspetti teorici.
Esame orale finale (70%): discussione dei temi principali, dei testi e delle letture affrontate durante il corso.
L’esame valuterà sia la comprensione generale sia la capacità di collegare casi di studio specifici ai più ampi aspetti teorici.
Testi
Una bibliografia dettagliata sarà fornita all’inizio del corso.
Per l’esame orale, gli studenti dovranno preparare:
1. Le slide delle lezioni (messe a disposizione sulla piattaforma del corso)
2. Una lettura obbligatoria (per tutti gli studenti):
Maurice Pope, La storia della decifrazione: dai geroglifici egizi alla scrittura maya, 1999
(limitatamente ai capitoli dedicati alla scrittura cuneiforme)
3. Una lettura a scelta, tra le seguenti:
– Christopher B. F. Walker, Cuneiform, London, British Museum Press, 1987
oppure
– Clelia Mora, «Anatolian Hieroglyphic Documentation», in S. de Martino (a cura di), Handbook of the Hittite Empire, Berlin–Boston, De Gruyter, 2022, pp. 327–336
Per l’esame orale, gli studenti dovranno preparare:
1. Le slide delle lezioni (messe a disposizione sulla piattaforma del corso)
2. Una lettura obbligatoria (per tutti gli studenti):
Maurice Pope, La storia della decifrazione: dai geroglifici egizi alla scrittura maya, 1999
(limitatamente ai capitoli dedicati alla scrittura cuneiforme)
3. Una lettura a scelta, tra le seguenti:
– Christopher B. F. Walker, Cuneiform, London, British Museum Press, 1987
oppure
– Clelia Mora, «Anatolian Hieroglyphic Documentation», in S. de Martino (a cura di), Handbook of the Hittite Empire, Berlin–Boston, De Gruyter, 2022, pp. 327–336
Contenuti
Il corso combina prospettive tematiche e regionali. Si apre con una panoramica su scrittura e materialità nel Vicino Oriente antico, per poi concentrarsi su un caso di studio approfondito relativo alla scrittura geroglifica anatolica, contestualizzata nel più ampio quadro dei monumenti iscritti e della comunicazione visiva ufficiale.
Parte I – Scrittura e cultura materiale nel Vicino Oriente antico
Questa parte introduce la scrittura come pratica materiale e sociale nel Vicino Oriente antico. Si esplora la relazione tra scrittura, supporti materiali e conoscenza storica, con particolare attenzione alla forma fisica degli oggetti scritti e al loro ruolo nella costruzione e nella visibilità dell’autorità.
Temi trattati:
• La scrittura e la costruzione della storia: fonti, supporti e visibilità
• Monumentalità e iscrizione: l’oggetto scritto come messaggio e come artefatto
• Scritture e identità: sistemi di scrittura e confini culturali
• L’epigrafia nel contesto: scrivere su argilla, pietra, sigilli e superfici architettoniche
• Iscrizioni reali e amministrative come fonti storiche
• La scrittura come pratica di organizzazione, comunicazione e memoria nel Vicino Oriente antico
Parte II – La scrittura geroglifica anatolica: forma, uso e contesto storico
Questa parte è dedicata alla scrittura geroglifica anatolica come sistema visivo e comunicativo distintivo dell’Anatolia del Tardo Bronzo e dell’Età del Ferro. Piuttosto che fornire un’introduzione puramente tecnica al sistema grafico, il corso esamina la scrittura geroglifica nei suoi contesti storici e culturali, con attenzione ai supporti materiali, all’organizzazione visiva e alle sue funzioni politiche e simboliche.
Temi trattati:
• L’emergere della scrittura geroglifica anatolica e il suo contesto storico
• La struttura del sistema di scrittura: segni, disposizione e principi di composizione
• La scrittura nel contesto: sigilli, monumenti e comunicazione visiva
• Le iscrizioni geroglifiche come espressioni di autorità, identità e memoria storica
Parte III – Lezioni ospiti del Prof. Jonathan Valk
Le lezioni ospiti affrontano lo sviluppo e la diffusione della scrittura alfabetica nel Vicino Oriente antico, con particolare attenzione all’emergere dell’aramaico e alla sua trasformazione in lingua imperiale nel I millennio a.C.
Temi trattati:
• Il successo della scrittura alfabetica nel Vicino Oriente antico
• Le origini e la prima storia della scrittura aramaica
• Dai margini dell’impero alla lingua imperiale: l’espansione dell’aramaico nel I millennio a.C.
Parte I – Scrittura e cultura materiale nel Vicino Oriente antico
Questa parte introduce la scrittura come pratica materiale e sociale nel Vicino Oriente antico. Si esplora la relazione tra scrittura, supporti materiali e conoscenza storica, con particolare attenzione alla forma fisica degli oggetti scritti e al loro ruolo nella costruzione e nella visibilità dell’autorità.
Temi trattati:
• La scrittura e la costruzione della storia: fonti, supporti e visibilità
• Monumentalità e iscrizione: l’oggetto scritto come messaggio e come artefatto
• Scritture e identità: sistemi di scrittura e confini culturali
• L’epigrafia nel contesto: scrivere su argilla, pietra, sigilli e superfici architettoniche
• Iscrizioni reali e amministrative come fonti storiche
• La scrittura come pratica di organizzazione, comunicazione e memoria nel Vicino Oriente antico
Parte II – La scrittura geroglifica anatolica: forma, uso e contesto storico
Questa parte è dedicata alla scrittura geroglifica anatolica come sistema visivo e comunicativo distintivo dell’Anatolia del Tardo Bronzo e dell’Età del Ferro. Piuttosto che fornire un’introduzione puramente tecnica al sistema grafico, il corso esamina la scrittura geroglifica nei suoi contesti storici e culturali, con attenzione ai supporti materiali, all’organizzazione visiva e alle sue funzioni politiche e simboliche.
Temi trattati:
• L’emergere della scrittura geroglifica anatolica e il suo contesto storico
• La struttura del sistema di scrittura: segni, disposizione e principi di composizione
• La scrittura nel contesto: sigilli, monumenti e comunicazione visiva
• Le iscrizioni geroglifiche come espressioni di autorità, identità e memoria storica
Parte III – Lezioni ospiti del Prof. Jonathan Valk
Le lezioni ospiti affrontano lo sviluppo e la diffusione della scrittura alfabetica nel Vicino Oriente antico, con particolare attenzione all’emergere dell’aramaico e alla sua trasformazione in lingua imperiale nel I millennio a.C.
Temi trattati:
• Il successo della scrittura alfabetica nel Vicino Oriente antico
• Le origini e la prima storia della scrittura aramaica
• Dai margini dell’impero alla lingua imperiale: l’espansione dell’aramaico nel I millennio a.C.
Lingua Insegnamento
INGLESE
Corsi
Corsi (2)
THE ANCIENT MEDITERRANEAN WORLD. HISTORY, ARCHAEOLOGY AND ART
Laurea Magistrale
2 anni
THE ANCIENT MEDITERRANEAN WORLD. HISTORY, ARCHAEOLOGY AND ART
Laurea Magistrale
2 anni
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